家园合作，开展有效的亲子阅读

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为推进我园家园合作的顺利开展，帮助家长转变教养观念，我们根据本园的课题研究方案和班级实际情况，组织开展了“亲子阅读走人家庭”的主题活动。通过教师组织、家长参与、家长与幼儿共同游戏等活动形式，促进家长与幼儿的沟通，增进教师、家长与幼儿之间的互动，帮助家长建立融洽的亲子关系和科学的教育观念及态度，提高家长科学育儿的水平，使家园教育达成共识，并形成教育合力。

亲子阅读的方案

活动目的

转变家长的教育观念，帮助家长掌握正确的亲子阅读指导方法。

活动准备

调查表、邀请函、签到表、各种图书、数码相机。

活动流程

1．发放调查表，设立活动集中点。

2．确定各个活动点及时间，发放邀请函。

3．开展活动。

(1)各个家庭介绍自己是如何为孩子选择图书的。

(2)教师结合实例，让家长了解应如何为孩子选择图书。

(3)教师示范如何指导(现场与幼儿进行互动)。

4．全程拍摄，及时记录活动要点。

5．活动总结。

亲子阅读的指导内容

1．如何选择图书?

幼儿感兴趣的、图文并茂的故事和图片，意义突出且有一定规律可循的文字符号，都可以帮助幼儿了解有关书面语言的初步知识。一般来说，为小班幼儿选择的图书最好是内容浅显、贴近幼儿生活，单页单幅画面、色彩鲜艳，画面背景单一、形象较大而清晰，图意明确、便于幼儿指认。

2．如何指导阅读?

(1)阅读兴趣的激发。

创设良好的家庭阅读氛围，为幼儿睡前讲故事，和幼儿一起制作图书，了解文字的作用。刚开始选择短小、有情趣、画面色彩鲜艳的小故事，讲给幼儿听，有意让他们了解一个精彩的故事是由连续画面构成的，需要一页一页仔细翻看。

(2)阅读习惯的培养。

取书：两手拿；翻书：从封面开始，一页一页翻，观察页码的变化；看书：观察封面和主要图案，说一说从上到下和从左到右文字的变化；收书：翻回封面、整齐放回书架。

(3)阅读的指导建议。

在家中设置专门的书房，在孩子的小房间里贴上与物体相对应的文字等。培养小班幼儿的阅读兴趣，要注意坚持几个原则：①在生活中教，在生活中学；②让孩子愉快地学习；③对孩子的阅读活动给予关注、赞扬、鼓励；④重视家园配合。

3．示范阅读比较有特色的三本书。

(1)一本是每天一篇的儿歌，带有动作表演的。

(2)一本是带有发展性情节的故事书，可以让幼儿补充情节、发展想象力。

(3)一本是遮住部分角色、画面的图书，用来引起幼儿阅读兴趣，培养观察力。

亲子阅读活动取得的效果

1．活动给亲子阅读带来了新的方法与思路。有的家长了解到，要根据幼儿的年龄特点选择适合孩子的图书；有的家长明白了采用游戏、表演等互动形式，能够更加有效地引导孩子阅读；有的家长更重视对孩子早期阅读的培养，从激发孩子阅读的兴趣、形成正确的阅读习惯开始，培养孩子的自主阅读能力。

2．活动营造了家庭亲子阅读的良好氛围。家长更深刻地感受到了榜样示范的重要性，认识到要培养孩子良好的阅读习惯，就必须先从自己做起；家长开始在家中为孩子创设良好的阅读环境，如自制小图书馆和标签，引导孩子正确取放等。

3．活动激发了孩子阅读的兴趣。许多家长反映，在亲子阅读活动开展后，孩子更愿意接触图书，对图画、文字的兴趣不断增加。

编辑：cicy




  
        关键词：家园合作亲子阅读