幼儿园教师教育随笔――“快点吃”与“慢慢吃”

        幼儿园教师教育随笔――“快点吃”与“慢慢吃”
吃午饭时，洋洋总是吃得特别慢，我通常会催促他：“洋洋快点吃呀，你看其他小朋友都吃好出去玩了。”洋洋听了通常会舀上一勺放入嘴里，然后慢悠悠地似嚼非嚼。几分钟后，我见他还没吃完，就会提高几个分贝：“洋洋怎么还没吃好呀?快点吃，快点吃，别的小朋友都要午睡了。”而此时，洋洋已不想再拿起勺子，他毫无表情地看着我。我生气了：“洋洋吃呀，快点吃，你还吃不吃了?不吃就把碗送到碗桶里去。”洋洋愣着，欲言又止，继而起身将剩下的半碗饭送进碗桶，很不情愿却又似乎如释重负。
然而今天，我却听到了完全不同的声音。保育员奶奶走过去说：“洋洋，要盛汤吗?慢慢吃，还想吃什么告诉奶奶，奶奶帮你盛。”洋洋开心地点点头，一勺一勺往嘴里送，努力嚼着难以嚼碎的芹菜。几分钟后，奶奶又走过去：“洋洋吃得真好，只剩一点饭了，奶奶给你盛点汤，好吗?”洋洋开心地递上碗，奶奶为洋洋盛好汤说：“洋洋，慢慢吃，如果还想要，奶奶帮你盛。”洋洋高兴地应道：“好的。”继而端起碗有滋有味地喝着汤，喝完后他又要了一碗，然后蹦跳着去盥洗室洗手，脸上写满了幸福。
望着洋洋快乐的身影，回想保育员奶奶和我对洋洋说的话，我发现保育员奶奶像对待自己亲人一般关心和爱护孩子，由衷的爱使孩子心情愉快，如沐春风。而我则让孩子满腹委屈，食不下咽。保育员奶奶的一句慢慢吃”，体现了对孩子的尊重和理解，看来宽容比责备有效。我们要用宽容来尊重生命的多样性，用爱来读懂每个孩子，让孩子的心田充满阳光，体会到幸福。