活动案例：找朋友

活动目标
1.能有序的进行细致观察.
2.能按条纹数量和颜色排列的不同将小鱼归类
活动材料： 歌曲磁带鱼儿水中游>找朋友> 彩色条纹鱼一条（黄蓝绿红） 彩色泡泡五个 海底游戏图一张 彩色条纹鱼卡片七张 幼：找朋友游戏图一张 磁片小鱼十八条
活动流程：引入活动→游戏“小鱼吐泡泡”→观察小鱼卡片→游戏“找朋友”
活动过程
1.引入活动
教师带领幼儿跟随歌曲鱼儿水中游>进入教室，并通过提问的方式引出彩色条纹鱼.师：“刚刚我们进教室的时候,歌曲里唱的是哪种小动物啊? ”幼:小鱼. 教师出示条纹鱼并用简单语言进行描述:这条可爱的小鱼就是从大海里游来的,它的身上有很多漂亮的条纹,所以它的名字叫条纹鱼
2.游戏“小鱼吐泡泡”
师: “这条小鱼不仅漂亮,它还会变魔术.” 教师依次让小鱼吐出红黄蓝绿橙五种泡泡,引发幼儿兴趣.并引导幼儿说出五种颜色的名称
3.观察小鱼卡片
(1)情景表演: 配课教师模仿大海里小鱼大声喊: “条纹鱼,条纹鱼” 师: “听!好象是条纹鱼的朋友再叫它,那它要回去大海里和它的朋友们做游戏了,小朋友们想不想和它一起去呢?” “想”师:“那现在我们就一起游到大海里去吧”
(2)帮条纹鱼找朋友
教师出示海底游戏图,请幼儿帮助条纹鱼在大海里找到和它长的一模一样的朋友.(幼儿找到的是“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”)
(3)进行比较
教师引导幼儿有序地细致观察相似两条小鱼卡片(黄蓝绿红和黄绿蓝红)上的条纹数量和颜色排列顺序, 进而判断到底哪条鱼是条纹鱼的好朋友 幼:“黄蓝绿红”
师:“为什么它(黄绿蓝红)不是”
幼:“它和条纹鱼身上的条纹不一样”
师:“哪条条纹不一样”
幼:“两边条纹一样,中间的两条不一样” “第二条和第三条不一样,蓝和绿正好反了”
(4)用同样的观察方法请一名幼儿自己帮另一条小鱼(橙黄橙黄)找到它的朋友
4.游戏“找朋友”
出示游戏图,请幼儿自己操作,帮助大海里所有的小鱼找到它的朋友们.(将十八条小鱼按照身上不同的条纹分别摆放在游戏图上相同条纹小鱼的空白处)在操作过程中教师提示幼儿重点观察“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”
活动小结:颜色相同,颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不同的
活动评析与反思
本节活动的主要目标是让幼儿按小鱼身上条纹数量和颜色排列的不同将小鱼进行分类,从而发展幼儿对图形信息的评价能力.从活动的引入到整个活动的开展情况来看,本次活动的目标基本达到,并且幼儿参与活动的积极性也很高.
活动一始,教师就设置了一个创新性的游戏“小鱼吐泡泡”这个环节的创设,不仅为幼儿营造了轻松愉快的学习氛围,同时达到了识别五种颜色的目的.可以说两全其美,课后就连听课教师都对这个创新性的游戏产生了极大的兴趣.
作为本节活动的重点加难点,在观察小鱼卡片这一部分,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较.在比较的过程中,教师有意将观察顺序(从左到右,从鱼头到鱼尾)渗透给幼儿,然后再采用追加提问的教学策略,使之幼儿更深刻的掌握细致观察的方法,为操作提供更好的条件.
在幼儿操作后,教师根据操作结果,将“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两条相似的小鱼做重点观察比较,并让幼儿相互之间进行检查,纠正,帮助.为活动收尾同样营造和谐愉快的氛围.使幼儿非常享受的上完整节活动
关键词：