活动案例：送礼物――兔宝宝的礼物

活动目标：
1.培养幼儿参与游戏的兴趣，并丛分礼物的过程中体验到成功的喜悦。
2.在寻找多个图片的共同点中理解物品的多重属性，并灵活分类。
活动准备：教具：大卡片、包装精美的礼物盒、4个大盒子、兔子手偶、
音乐：《找朋友》、《轻音乐》。
学具：幼儿每人一套《送礼物》游戏材料（带盒）。
活动过程：
一、导入
今天，吕老师收到了兔宝宝寄来的神秘的礼物。你们想知道是什麽礼物吗？
二、展开
（一）游戏《摸宝探险》
1.我们玩个摸宝探险的游戏。
老师走到谁的跟前，谁就闭上眼睛用手摸一件出来。
2.请幼儿简单介绍一下拿到的礼物卡片的名字、作用及特征。
小结：原来小朋友们手中的礼物有的是圆形的、有的是红色的、有的是用来看时间的、有的是家具…
（二）游戏《找朋友》
1.看吕老师手中也拿了一张礼物卡片：它是谁呀？（介绍自己）。“我没有朋友，好孤单啊！哪个小朋友能帮我找到好朋友？”“小朋友们请注意帮我找朋友时，一定要找和我有共同点的”。
2.每位幼儿发一张大卡片。
3.请找到的幼儿说出理由，说出共同点。
4.请个别能力强的幼儿说出两个甚至更多个共同点。
5.律动：《找朋友》，请小朋友到前面来互换卡片围成一个圈做律动。放音乐《找朋友》。
歌曲唱完后，幼儿快速寻找一个与自己卡片上有相同点卡片的幼儿，找到后和那个小朋友手拉手站立一起，并分别说出理由。
（三）游戏《送礼物》
小朋友都帮礼物卡片找到了好朋友，它们很高兴。可是爸爸妈妈手中还没有礼物，我们来给爸爸妈妈送礼物。
1.请家长做到幼儿身边，（哪个宝宝做的好，我就给谁的家长发一张卡片）。
2.我们现在给爸爸妈妈送礼物，每位小朋友给家长送3张有相同点的礼物卡片，送时要说出共同点。
3.家长互换礼物卡片，游戏反复进行。
4.思品教育：引导家长对幼儿说“谢谢”，幼儿对家长说“不客气”。
（四）游戏《送礼物宝宝回家》
小眼睛看前面的桌子上有四个盒子，盒子上贴了一张卡片，请家长和幼儿拿着你的小袋子到前面给这四张卡片送礼物。
送礼物时必须要说出与所送卡片的相同点。
三、结束
回家后请小朋友和爸爸妈妈一起找找家里哪些物品有共同点。
效果反馈
本次教学活动，教师教学思路清晰明了，教态亲切。师生及家长之间的互动使课堂气氛活跃有序，高潮迭起。幼儿在开心的游戏中体验到了成功的喜悦。
在游戏《摸宝探险》的 环节中，我事先准备了一个包装精美的盒子，吸引了幼儿的兴趣。幼儿在此环节中轻松的复习了以前学过的知识，用简练的语言描述了自己所拿礼物卡片的特点。教师用心倾听来自幼儿的声音，并给与积极反馈。
律动《找朋友》的环节是幼儿最喜欢的。伴随那熟悉的旋律幼儿围圈律动，音乐结束找到和自己手中卡片有共同点的幼儿做好朋友。幼儿乐此不疲享受着游戏带来的快乐。
《送礼物》环节更渗透着浓浓的亲情，幼儿给家长送礼物。家长的脸上挂满了满意的笑容。教学目标的再次深入，幼儿在送礼物的过程中得到巩固。
整节教育活动，教师充分利用教学具，让幼儿在操作过程中有了良好的体验，达到了教学目标。
关键词：