家庭中的科学教育

                                                                                                  
家庭是幼儿接受教育的有利的教育场所，家长不妨试一试以下方法：
合理对待幼儿的问题，激发、鼓励幼儿探索科学的兴趣。
随着年龄的增长，生活经验的丰富，幼儿对周围世界的好奇心越来越强烈。例如，将牙膏整条挤出排在地上，目的只是想知道一支牙膏究竟能挤出多长；将鸡蛋放在被窝里，看看鸡蛋怎样变成小鸡。他们还会有无数的问题，如，为什么男孩站着小便、女孩却是蹲着的，树为什么会落叶等等，种种行为表现出幼儿探索周围世界的主动性、积极性――学科学开始了。
这时，为孩子营造一个宽松的环境，鼓励其大胆提问，支持、引导幼儿的探索，就显得尤其重要了。不管什么问题，都要表示由衷赞赏，因为，提出问题比解决问题更重要。
关注身边的科学．对孩子进行随机科学教育。
在日常生活中，家长可以用简短的语言、有趣的问题，引导、引发幼儿观察。如，做饭的时候，请孩子一起看米是怎样变成饭的、饺子煮熟了会浮上水面、白花花的盐放到菜里就不见了，而菜却变咸了……又如，外出散步的时候，引导幼儿观察同一棵树在不同季节的变化，并做记录。还可引导幼儿观察更广的范围，提出许多问题。如：为什么冰箱里可以结冰、为什么风扇转起来就凉快等等。
对幼儿进行专题的科学训练。让幼儿感受其中的快乐。
家庭中的科学教育除了可以随机进行以外，还可以有计划地创设条件，进行专门的家庭科学主题教育。例如：开水变凉。想喝凉水时只有热水，怎么办?家长可以让孩子按照怎样让水凉得更快，怎样证明水变凉了这种思路进行思考。这样既保证了孩子探索的积极性，又帮助孩子不断深化主题，依据自己的实践寻找答案，同时培养了孩子对事物的科学态度和精神。
在为幼儿设计活动时，家长要为孩子准备充足的进行科学探索的材料，如上例该准备冰块、温度计、风扇等。家长也要参与到孩子的活动中，增加孩子的兴趣，及时帮助孩子克服遇到的困难，诱导孩子发现事物之间的关系，共同体验探索活动的成功和乐趣。
充分利用周边科学资源．与孩子共同享受科学。
家长应支持、配合幼儿园的科学工作。如幼儿园饲养小动物，可以让孩子带些食物给它们吃；出差时，别忘了带上当地的特色资料，与孩子一起分享。还有，带孩子参观科学馆、实验室、高科技产品、拜访搞科学的朋友也是不错的办法。此外，电视节目、图书资料中，也有不少科学的知识。
家庭中的科学很多很多，就看你是否做个有心人，只要你去做，就一定有效果。


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