大班科学教案：轮子真有用

   
        
            大班科学教案：轮子真有用
            
            
            　　活动目标
　　1、通过操作探索轮子的作用。
　　2、发挥幼儿的创造性，培养探索精神。
　　3、锻炼口语表达能力。
　　活动准备
　　1、材料准备：有轮子的汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。
　　2、幼儿操作所需材料：
　　①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；
　　②可拉动的行李箱和背着旅行袋；
　　3、场地布置：运物路线（圆形、双圆）可接力的站点（两种颜色的点）。
　　4、区角操作材料：
　　①图画纸、彩笔；
　　②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；
　　③展板（展出幼儿作品）
　　活动过程
　　一、玩中生趣，直接导入
　　师：今天，老师给你们准备了许多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小朋友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最有趣。
　　二、分类游戏，讨论探知
　　让幼儿找出可以滚动的东西，进行讨论。
　　1、师：刚才我发现小朋友玩得很有兴趣，很开心，现在请小朋友动脑筋、想一想你刚才玩的时候发现哪些东西是可以滚动的？然后把它们找出来放在这个篮子里，看谁找得最多？
　　（幼）：老师我们找完了。
　　师：剩下的就是？不可以滚动的。请小朋友们快速把它们放进这个篮子里。好，小朋友们真能干，现在到我这里来。（伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边）
　　2、小朋友来看，你能告诉我这些玩具为什么能滚动吗？
　　幼：他们有轮子。
　　3、师：哦！因为它们有轮子，所以才会滚动。那如果我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢？
　　可以让幼儿用动作表现出来。
　　4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢？
　　幼：
　　师：还有吗？
　　三、实验感知
　　教师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更容易推动。
　　1、师：现在我请小朋友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢？看这里老师准备了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更容易推动。（幼儿分组进行实验）
　　小朋友们，你们知道哪个盒子更容易推动了吗？举起来让我看一看。
　　2、师：小朋友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。（教师边说边示范）这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。
　　四、操作对比（轮子的省时省力的功能）
　　师：老师为小朋友们准备了几件有意思的东西，现在请小朋友一起来看一看都有些什么？
　　教师出示物品（儿童购物车和米袋）。
　　现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小朋友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物比赛，看看那个组能轻松获得胜利。
　　①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；
　　②可拉动的行李箱和背着旅行袋；
　　师：小朋友都参加比赛了，比赛结束了，你们有什么想法？你运物的时候怎么样做会既节约时间又省力气呢？
　　五：拓展思维
　　看！轮子的本领是不是很大，它给我们的生活带来了方便，节约了时间，省去了很多力气，那小朋友，想一想我们生活中还有哪些东西用轮子呢？（推小娃娃的车、洗衣机、沙发、抽屉里有轮子等）
　　六：自由发挥，延伸活动
　　请幼儿当设计师，为某一种东西加上轮子或者利用轮子的作用设计某一件东西，然后利用材料制作出来或在图画之上画出来。
　　师：轮子的本领那么大，现在就请小朋友当设计师，为我们生活中的东西也加上轮子，让大家用起来更方便、更省时间、更省力。老师给你们准备了一些材料，小朋友们可以选择自己认为合适的进行设计，或者也可以把它画下来，举办一个《轮子本领大》的展览会好吗？
　　活动结束
　　幼儿自由创作。