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    家庭、社区与幼儿园共同促进孩子成长

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    发表于 2018-11-25 00:29:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            现代教育理论认为,幼儿园、家庭、社区三者不是孤立存在的,而是紧密地结合在一起,综合性地发挥效能,共同制约着教育质量的提高和儿童素质的发展。我园是农村幼儿园,地处镇中心地带,周围可利用的社区资源相当丰富。我们根据农村特点和幼儿园的实际,就如何开发和利用家庭、社区资源做了一些尝试,收到了较好的效果。一、为家长提供广泛参与幼儿园教育的机会和渠道1.成立了家长委员会,借助家长的优势,以点带面,支持幼儿园各项活动的开展。2.开展丰富多彩的家长开放日活动。让家长了解现阶段幼儿的水平和状况,为教师的教学提出可行性的意见和建议。组织家教讲座,开展家教咨询,解决家长教育方面的问题。3.建立“家园联系册”。教师、家长间相互交流幼儿的表现,以便发现问题能够及时沟通。4.创设“家园沟通”栏,在家庭教育方面给予家长针对性指导。二、建立服务制度,增强服务意识幼儿园建立制度,严格规范教师行为,并以“告家长书”的形式向家长进行服务承诺。   三、密切与社区合作,共创育儿的大环境1.利用幼儿园自身的教育资源优势,向社区提供学前教育服务。2.利用节假日与社区的老人、孩子开展“尊老爱幼”联欢活动。3.充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。我园地处农村,田园风光宜人,农民劳作育人。春天带孩子们到田间地头去放风筝,到小河边看融化的河水,到桃园看美丽的桃花,让幼儿亲身感受春天的美丽。夏天带孩子们到西瓜地品尝新鲜甜美的西瓜,看沉甸甸的麦穗是怎样脱掉衣褂被农民运回家,看小河边青蛙是怎样捉害虫保护庄稼。秋天是丰收的季节,金黄的玉米、雪白的棉花、香甜的苹果,带幼儿参观田间地头的丰收景象,体会丰收的喜悦。冬天堆雪人、打雪仗,到结冰的小河上去溜冰。孩子们不仅丰富了知识,也更加热爱自己的家乡。4.参观各种场所,让幼儿知道社区的重要性。组织孩子参观公共场所和便民服务设施,丰富了幼儿的感性认识,使幼儿能深刻地认识到人与人之间存在着相互依赖、相互帮助的关系。今后我们将遵循“立足家庭和社区,依靠家庭和社区,服务家庭和社区,发展家庭和社区”的原则,不断探索利用社区教育资源的有效途径和最佳形式,以促进幼儿园教育的社会化。编辑:cicy         关键词:家庭社区幼儿园共同促进孩子成长
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