小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆

幼儿园小班阅读教案：玩具火车轰隆轰隆

作品赏析：
    (一)内容简介
    小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？

    (二)主题分析
    故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。

    (三)情节分析
    故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”

    (四)角色分析
    图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。

    (五)图画分析
    1、画面的构图和颜色
    这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
    在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。

    2、图画中蕴藏的细节
    本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。

    (六)语言分析
    故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。
    另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。

活动设计：
    (一)活动设计1
    1、设计意图
    小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在小班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
     那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧。
    2、活动目标
    (1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
    (2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

    3、活动准备
    图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
    各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)
    “快乐的小火车”背景音乐

    4、活动过程
    (1)猜一猜，引起幼儿的注意
    ①播放PPT，玩听觉游戏。
    一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?
    ②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
    ③播放火车的声音，引出故事内容。
    (2)听一听，理解故事内容
    ①讲述故事的前一段。
    一小士兵加了什么燃料?
    ②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
    一火车冒出了什么颜色的烟?
    ③激发想象。
    一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
    ④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
    小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
    (3)玩一玩，分享游戏的快乐
    ①游戏名称：小火车轰隆隆
    ②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片
    ③游戏过程：
    一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。

儿歌：
   小火车轰隆隆，开到东来开到西；
    加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
    小火车轰隆隆，加点××冒×烟．
    小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。

(二)活动设计2
    1、设计思路
    小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……
    小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。

    2、活动目标
    (1)愿意尝试新的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
    (2)能大胆地想象和表达。

    3、活动准备
    图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
    红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等

    4、活动过程
    (1)导入活动
    一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
    一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?

    (2)阅读图书，讲述故事
    一小士兵给小火车加了几次燃料?
    一小火车变出了几种颜色7
    小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。

    (3)引发幼儿对玩色彩的兴趣
    一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
    一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。
    一白纸还想要什么颜色?
    一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?

    (4)幼儿操作，教师引导
    提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。

    (5)展示评价
    鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。

(三)活动拓展
    1、在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
    2、户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。
    3、在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。
    4、阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。

(四)阅读区的活动
    1、活动1
    (1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"
    (2)活动意图：提高幼儿对文字的辨认能力。
    (3)活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》
    (4)活动提示：描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。

    2、活动2
    (1)活动名称：不一样的小火车   

    (2)活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。

    (3)活动准备：
    图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。
    各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车’’背景音乐。

    (4)活动提示：
    ①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
    ②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物