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    大班数学教案:分析图形特征

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    发表于 2019-4-23 07:26:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       
            
                大班数学教案:分析图形特征
                
                
                  活动目的:
    1、能尝试分析和标出图形的各项特征,并能按标出的特征选取图形。
      2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。
      活动准备:
      1、教具:课件图形特征表格,几何图形若干。(附后)
      2、学具:每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔
      3、环境:布置寻宝地。
      活动过程:
      流程:交流图形特征 学看图示分析图形特征 给特定图形记录特征 分析图形特征寻找标志
      1、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。
      (1) 引:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)
      (2) 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。
      2、学习按指令来找图形,尝试分析图形的特征。
      (1) 出示课件1:引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志,理解标志的意义。
      (2) 出示课件2:由易到难分三个层次三种方式,进行图形特征分析
      A. 分三次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
      B. 分两次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
      C. 一次性展示三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
      D. 每一次的分析归纳后,若同时符合三种特征,表示中奖可以获得一枚小红心做奖励,但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)
      E. 分析没有获奖的原因,完整描述自己的图形奖券有哪些特征。
      (3) 小结:每个图形都有好几种的特征,只有把每个特征都找出来,我们才能准确的找到这个图形。
      3、分析图形特征的基础上,学习使用记录法。(记录表附后)
      (1) 将图形粘贴在记录纸上,并在表格中用记号记录下图形的特征。
                
                
                           
                                  
                
                
                
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