活动案例：小熊的新家――礼物送给你2

         教学目标：
能将卡片上的物品按其所包含的不同图形，进行多次分类。
教学准备：
1. 教具：红边大卡片12张 绿边大卡片15张 图形大卡片3张
2. 自制教具：超市情景 圆形、三角形、方形的房子各一间
活动流程：
引入活动→ 找出图形来→ 游戏“礼物送给你”→ 交流
教学活动：
一、引入活动
教师布置好超市情景，分别把红边大卡片、绿边大卡片分类摆放到玩具柜上，教师扮演收银员。
教师手拿一封信说：“小熊给我们来信了。”师打开信说：“小熊在森林里盖好了新房，心里很高兴，邀请我们去他们家做客。”
二、找出图形来
教师领着小朋友走到超市前，师：“我们给小熊带件礼物吧。”
许多幼儿说:“好”
超市前有一通知：喜讯：超市举行活动谁能闯过两关可免费获得一件礼物。两名教师扮演超市人员，教师各自手拿任意一图形大卡片，幼儿通过时请幼儿指出手中物品上一样的图形，指对的可直接通过收银台免费获得此礼物。
三、游戏：礼物送给你
三名教师扮演三只小熊手拿图形站在对应的房子前迎接客人。
玩法：幼儿一起念儿歌：“一二三，三二一，我的礼物送给你。”说完将礼物送到一只小熊面前。
小熊请幼儿说出礼物中与图形卡片上一样的图形，小熊认为正确的就收下礼物，认为不正确的让幼儿重新找。
游戏反复两次后，让幼儿互换礼物再玩。
四、总结
教师：你们把礼物送给哪只小熊了？都能送给哪只小熊？
重点引导幼儿发现每张卡片上礼物中都包含了多种图形。
教学反思：
活动的目的是找出图片上物品中包含的不同图形，活动开始教师根据小班年龄特点，结合游戏的手法给幼儿营造轻松的环境，结合本班幼儿特点用游戏贯穿始终，吸引幼儿注意力，活动中教师能给幼儿自由想象的空间，让幼儿思维得到充分发展。   
        关键词：