活动设计：卡片列车――分配车厢（一）

活动目标：
1.培养幼儿在游戏中积极动手操作的兴趣和语言表达能力。
2.引导幼儿掌握数字的不同分类方法，能从多个角度寻找数字卡
片之间的共同点。
活动准备：
1.幼儿材料：数字卡片30张，火车头及火车车厢共7节。
2.音乐《森林舞曲》，数字卡片背后相应小动物形象头饰，课
件。
活动分析：
重点是多角度寻找数字卡片的共同点，难点是掌握数
字卡片的不同分法并用语言表达出来。
活动过程：
开始：教师出示小鱼、斑马、刺猬、企鹅等小动物头饰，以“小动
物们乘火车去森林参加舞会”的情景导入活动。
展开：
1、播放课件：随音乐《森林舞曲》出现火车头和车厢。引
导幼儿观察，发现每节车厢有三个座位。
2、利用课件演示，示范找出具有相同特点的三张卡片放在同一车厢。“火车马上就要开了，哪些动物可以凭票入座呢？”（播放课件：数字卡片555、333、888背后相应的动物海豚、老虎、狐狸坐在一节车厢里）
引导幼儿说出：每张卡片的三个数字都相同，总结出三个数字都相同的可以坐在一起。
3、继续播放课件，同样方法引导幼儿找出具有相同特点的卡片，如：蝴蝶、恐龙、牦牛可以坐在一节车厢里，因为它们相应的数字214、751、136都含有都含有同一个相应的数字“1”。
4、根据课件提问：“企鹅（806）、骆驼（906）、猴子（306）能坐在一节车厢里吗？”请幼儿发现并说出它们的相同点，老师总结。
5、请幼儿观察自己的数字卡片，大声念出车票号码，找出三张有相同特点号码牌放在一起，总结出可以按颜色、按数字等多种方法找相同点。
结束：游戏《我是列车检票员》
玩法：请幼儿任意将7节车厢拼成一列小火车，从30张卡片中找出三张具有相同特点的卡片放入车厢内，并大声说出自己是按什么特点分的。
延伸活动：
幼儿戴头饰随音乐《森林舞曲》“开火车”到森林参加舞会。