家园协作转化孩子的嫉妒心理

          家园协作转化孩子的嫉妒心理

嫉妒是人类的一种原始情感，是人类心理活动中动物本能的表现，具有一定的普遍性。幼儿的嫉妒心理是从早期的情绪中分化而来的。小孩长到1岁半左右，就会萌生出嫉妒情绪，到四五岁时，嫉妒会更频繁地升上幼儿心头。因此，家长应该配合幼儿园教师对孩子的嫉妒心理进行正确的疏导。
　　
　　案例：漂亮的小女生因为嫉妒成了不受欢迎的人
　　
　　四岁半的蕾蕾不仅漂亮，而且还很能干。
　　一次，我要求小朋友们每人画一幅画参加评比。蕾蕾认真地画了起来，画画可是她的强项。大家都画完后，我选出了五幅画贴在墙上，可蕾蕾的画落选了。课间休息时，我发现墙上的画都被撕破了，经过调查，原来竟是蕾蕾干的。在我的追问下，蕾蕾说因为自己的画没被评上，看到贴在墙上的画就不高兴，所以就撕破了墙上的画。
　　还有一次，早晨一入园硕硕就拉着我的手悄悄对我说：“老师，今天我不想和蕾蕾挨着!”我很惊讶：“为什么呀?你们不是很好的朋友吗?”这时硕硕妈妈有点为难地说：“蕾蕾老拿刀子割硕硕的书包，现在已经是第三个了，今天的新书包不能再让她割了!”我惊奇地看着蕾蕾，这个活泼爱动有点像男孩子的女孩竟然已经割破了她好朋友的两个书包。而她现在正眉飞色舞地和小朋友炫耀自己有多么漂亮的小本子。
　　原本人见人爱的蕾蕾渐渐成了一个不受欢迎的孩子。
　　
　　解决方案：
　　1、认识孩子的嫉妒心理。
　　孩子的嫉妒具有明显的外露性、攻击性、破坏性。幼儿嫉妒与大人嫉妒的不同之处，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常嫉妒时还会尽量忍受，心中虽然不高兴，但也不会形之于色；幼儿却直接而坦率地表露情感，根本不考虑后果。
　　嫉妒对个人、集体和社会起着耗损作用，这种缺点如果保留到长大以后，那么孩子就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅，因为嫉妒心理强的人，别人的成功和他自己的失败，都会给他带来痛苦，平添不少烦恼。所以从小就应该纠正孩子的这一不健康的心理行为。
　　2、倾听孩子的心理感受。
　　孩子的嫉妒是直观、真实甚至自然的，它完全不似成人嫉妒心理那样掺杂着诸多的社会因素，它只是孩子们对自己的愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。因此，家长和老师切勿盲目对孩子的嫉妒行为进行批评，要耐心地倾听孩子们的苦恼，理解他们无法实现自己的愿望所产生的痛苦情绪，以便使孩子因嫉妒产生的不良情感能够得到宣泄。
　　3、要正确评价孩子的行为。
　　表扬得当，可以巩固幼儿的优点，增加他的自信，促进他不断进步；如果表扬不当或表扬过度，就会使孩子骄傲，进而看不起别人，认为只有自己好，别人都不如自己，甚至当有人说别人好，没说他好，他就难以接受。这是因为孩子年龄小，自我意识刚开始萌芽，还不会全面地看问题，不能正确地评价自己和别人。他对自己的评价是以成人对他的评价为标准的，所以教师和家长都要注意正确评价幼儿，不能片面、过分赞赏，以免孩子对自己产生不正确的印象。
　　4、引导孩子树立正确的竞争意识。
　　有嫉妒心理的孩子一般都有争强好胜的性格。家长要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人相比，竞争是为了找出差距，更快地进步和取长补短，不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，把孩子的好胜心引向积极的方向。
　　嫉妒是孩子成长过程中一个不容回避的问题，它并不可怕，关键在于如何战胜它。让我们牵着孩子的手向嫉妒宣战，让孩子心中的那份酸，化作生活的甜。

编辑：iris
  
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