小熊吃饭（小班）

   
教育活动： 小熊吃饭
活动目标：
认识圆形、三角形、正方形，并能根据形状的特征进行分组。
活动准备：
小熊卡片3张，食品卡片12张。
圆形、三角形、正方形图形卡片各1张。
活动过程：
1、出示三张小熊卡片，以故事情境引入活动。
“森林里住着三只可爱的小熊，它们是小白熊、小棕熊和小黑熊。”
2、引导幼儿逐一观察图形卡片，分别说出图形的名称及主要特征，然后按指令将小熊卡片和图形卡片对应摆放。
教师以“小白熊喜欢正方形、小棕熊喜欢圆形、小黑熊喜欢三角形”的情节引发幼儿的兴趣。
3、引导幼儿逐一观察食品卡片，说出卡片上每种食品的近似形状。
教师以“小熊想吃有自己喜欢形状的食品”的情节引导幼儿操作。
4、集体游戏。
游戏（1）“给小熊送食物”。
玩法：教师请三名幼儿扮演三只小熊，告诉大家它们喜欢什么形状的食品（圆形、三角形、正方形），或将3张图形卡片分别放在胸前。其他幼儿每人摸一张食品卡片，根据食品的形状，分别送给三只小熊。
游戏（2）“挑选食物”。
玩法：教师请幼儿轮流扮演三只小熊，从12张食品卡片中分别挑选自己喜欢形状的食品。
活动延伸：
游戏名称：跳房子
游戏玩法：
在场地上画出圆形、正方形、三角形等图形。将幼儿分成三组，可用头饰、颜色区分，开始幼儿在场地上自由玩耍，当听到“天黑了，----组回圆形家，----组――――”的口令时，幼儿按要求找图形回家。
1、为幼儿提供正方形、三角形、圆形卡纸，练习涂色、添画、拼图等，感知图形的特征。
2、提供“图形箱”，将不同大小的圆形、三角形、正方形，从相应洞中放入“箱”中，也可打开盖后，听指令将图形摸出。
3、为幼儿提供大小、颜色不同的正方形、三角形、圆形，引导幼儿在操作中分类。
引导孩子有意识地去观察周围的、自己所接触的、看到的物体，尝试说出是什么形状或像什么一样。