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    数学活动《小胖猪》小猪搬新家

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    发表于 2018-12-15 18:57:58 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             [B]来源:
    幼儿对数字很感兴趣,总是数这数那,所以我结合思维游戏特色课程设计了本次活动。
    目标:
    1、根据圆点或数字找到数量相同的小猪
    2、发展幼儿观察力、欣赏力,激发对活动的兴趣
    准备:
    数字1―9小卡片9张(12套);数字1―9大卡片1套 ;小猪大卡片9张(1―9); 小猪小卡片1―9 (12套);房子图片若干(五个层次)。
    过程:
    1、导入活动:
    今天,我们班来了一些小客人,它们长得胖嘟嘟的,而且鼻子和耳朵都大大的,还会噜噜叫,你们猜它们是谁呀?对,是小猪。
    2、帮小猪搬家:
    (1)探索帮小猪搬家的方法
    ①认识新房子:教师出示新房子(看,这是它们的新房子,他们想请小朋友帮它们搬家,你们愿意么?)
    ②探索搬家方法:(怎么搬呢?我们来看看新房子上有什么标记?)请小朋友观察新房子上的标记,(这些新房子上有许多小圆点,而且数量不一样,谁愿意到前面来先帮小猪搬家啊?)请幼儿到前面帮小猪搬家,并说一说自己的方法。
    ③教师小结方法:(几个点就有几张小床,就住着几只小猪)
    ④教师带幼儿点数有9个圆点的房子,注意点书的方法。
    (2)幼儿操作
    ①(现在老师就把小猪的新房子和肖柱卡片发给你们,在大家帮小猪搬家之前,我要先提个小要求:你们在给小猪搬家时,一定要仔细数好小圆点,前往别给小猪找错家。)
    ②教师根据预设层次发放不同层次的新房子:
    1――4个圆点的新房子图,幼儿根据圆点的数量放小猪;
    1――7个圆点的新房子图,幼儿根据圆点的数量放小猪;
    1――9个圆点的新房子图,幼儿根据圆点的数量放小猪;
    1――9个数字的新房子图,幼儿根据圆点的数量放小猪;
    没有标记的新房子图,幼儿自己摆数字后再放小猪图片。幼儿动手操作,教师巡视指导,并作记录。根据幼儿的表现及时给幼儿更换更高一层次的房子图。
    3、集体活动:
    (1)出示有数字的房子图,(看,刚才老师给这些小房子都贴上了门牌号,谁愿意到这来帮小猪搬家。)请幼儿自己抽一张小猪的大卡片,然后帮着一卡片上的小猪搬新家。
    (2)幼儿闭上眼睛,教师调换门牌号的位置,再请幼儿帮小猪搬家。
    延伸:
    1、在活动区中继续小猪搬新家的活动,不同的是幼儿可以自愿结组活动
    2、针对完成相对水平较低的幼儿在活动区中加以指导。
    建议:活动之前一定要做好前期铺垫工作。
    [/B]        关键词:
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