入园初期的生活小游戏

        在入园初期，我们面对的是形形色色表现出分离焦虑的孩子，有的拒绝喝牛奶、吃点心，有的拒绝喝水，有的不愿意吃饭，有的不肯午睡等，为此，我们设计了符合其年龄特点的游戏活动，以帮助孩子平稳度过入园焦虑期。以下列举几则。点心师设计意图：在吃点心和喝牛奶环节，我们发现有些孩子情绪不佳，不想吃；有些孩子胃口较小，吃不完；有些孩子胃口较大，不够吃。如何才能既激发孩子的食欲，又让他们各取所需呢?我们设计了“点心师”的游戏活动。准备：●创设“西饼屋”的环境。●盛放点心用的盘子，亦可用碟子、碗等代替。●厨师帽，两端有小勺的食物专用夹。过程：●教师帮孩子戴上厨师帽，引导孩子站在镜子前观察自己戴上厨师帽后的变化，鼓励孩子说一说“我长高了”“我变成大厨师了”等，使孩子产生角色感，进入游戏情景。●教师带领孩子取用食物，指导孩子正确使用勺子或食品夹。如，“小勺子要拿得稳稳的，把好吃的点心运到小盘子里。”“看!小夹子像是大吊车，把好吃的点心吊起来了!你也来试试把点心吊起来，小心别掉了。”●教师鼓励孩子品尝多种点心，不挑食。注意事项：●事先要做好餐具、桌面等清洁消毒工作。●厨师帽的大小要依据孩子的头围作适当调整，可用针线缝起来或用橡皮筋固定。●对于使用勺子和食品夹有困难的孩子，可让他们洗净双手，直接用手去取食物，或者让他们戴上食品手套取用食物。●为了保证孩子一定的点心摄入量，同时避免孩子因取用过多点心造成浪费，可为孩子准备几种“套餐”。比如，A套餐是曲奇长条饼干配纸杯蛋糕，B套餐是圆形芝士饼干配长条曲奇饼干，并将相应的图片贴在醒目位置。孩子可以根据图片的提示对应地选择点心。另外，对于那些点心需求量特别大或特别小的孩子要做到心里有数，并给予及时的指导。干杯设计意图：刚入园的托班孩子常因哭闹消耗大量的体力，所以及时给孩子补充水分很重要。为了鼓励孩子自主喝水，我们设计了“干杯”的游戏活动。准备：●温馨舒适的饮水环境(可在餐桌上布置桌布、鲜花等)。●制作营养水的食材及已制作好的营养水。●小水壶、大水杯、小水杯。过程：●教师和孩子围坐在温馨舒适的餐桌边，引导孩子看看、说说营养水。如，“老师带来了特别的‘饮料’，它是用什么制作的呢?我们来看看!”(教师可鼓励孩子说说认识的食物，借机简单介绍这些食物的特性及营养价值。)●教师将营养水倒在孩子的杯中，引导孩子品尝。如：“请你尝尝好喝的水，说说是什么味道的。”“真好喝，再给你来一杯。来，我们一起干杯!碰杯以后要把小杯子里的水全喝完。”注意事项：●营养水是我园营养室特制的保健水，食材取自新鲜食物，如绿豆百合冰糖饮等。营养师每天会将制作营养水的食材陈列在幼儿园走廊里，让孩子们了解食物的营养价值。●小水杯可以比一般水杯小一点，以减轻孩子们喝水的心理负担。●为了保证孩子的饮水量，可以给每个孩子准备相应量的水倒在大水杯里，再斟倒在小水杯中，这样有利于掌握孩子的饮水量。能力较强的孩子可自己完成从大水杯往小水杯倒水的过程。●如果孩子喜欢，也可以设计“喂小动物喝水”的情景，鼓励孩子和小动物比一比谁喝的水多。拌一拌设计意图：对于刚入园的托班孩子，厨房师傅会为他们准备拌饭或拌面等容易咀嚼和消化的食物，将菜放在主食上面，看上去十分香软可口。为了增进孩子的食欲，我们设计了“拌一拌”的游戏活动，尝试让他们自己来拌饭、拌面条，使午餐不再成为孩子们的负担。准备：●将厨房制作的主食、蔬菜、荤菜分开盛放。●每人一组餐具。过程：●教师帮每个孩子准备一份饭菜，将饭(面条)、菜分开盛放。引导孩子使用勺子将食材混合起来搅拌，变成拌饭(面)。●教师示范拌饭(面)的过程，然后鼓励孩子自己拌饭：“看，老师的拌饭(面)做好了，你也来学一学。”●教师可边念儿歌边指导孩子拌饭：“拌一拌，拌一拌，蔬菜饭饭变好喽!拌一拌，拌一拌，肉肉饭饭变好喽!”注意事项：●托班孩子喜欢重复，拌饭时可以让孩子反复念儿歌。●孩子热衷于拌饭动作，有时会因过度兴奋而将食物洒出来。教师可提供稍大一些的碗，并提醒孩子注意动作幅度不要过大，尽量不要让食物洒出来。乘飞机设计意图：对刚入园的托班孩子来说，要在幼儿园安静地午睡是有点困难的。为了吸引孩子安静地上床休息，我们设计了“乘飞机”的游戏活动。准备：●温馨的睡眠环境。●眼罩或其他可遮挡眼部光线的物品。过程：●教师扮演飞行员，让孩子做乘客：今天我们来玩一个飞行游戏，我来做飞行员，你们做乘客，今天我们的目的地是××，空中飞行时间约两个小时，你们可以戴上眼罩休息。等飞机到达目的地，飞行员会叫醒你们的。●教师帮孩子戴上眼罩，告知孩子“乘客”要注意的事项(即孩子午睡要注意的事项)。然后教师以机长的身份发出口令：“飞机要起飞了，请乘客系好安全带，盖上被子，安静地在自己的位置上休息。”注意事项：●有些托班孩子可能没有坐飞机的经验，教师可事先请有经验的孩子介绍相关知识。●如果没有专用眼罩，亦可用其他物品替代。如材质舒适的丝巾，用卡纸自制的眼镜，等等。    陪小动物睡觉设计意图：为帮助孩子尽快适应在幼儿园里午睡，我们设计了“陪小动物睡觉”的游戏活动。准备：●温馨的睡眠环境。●毛绒小动物若干。过程：●教师创设问题情景：你愿意当爸爸妈妈吗?愿意陪动物宝宝睡觉吗?●教师观察孩子的睡觉情况，调整孩子睡姿，鼓励孩子闭上眼睛，安静地陪动物宝宝睡觉，不要吵醒它们。注意事项：●毛绒玩具必须定期清洗、消毒等。如果个别孩子对尘螨过敏，则可用塑料小动物代替毛绒小动物。