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    小班数学教案:“有”和“没有”

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    发表于 2019-4-23 06:22:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       
            
                小班数学教案:“有”和“没有”
                
                
                  设计意图:
      小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断有和没有,初步理解空集的概念。为帮助幼儿理解空集这一比较特殊的概念,我设计了帮熊妈妈进货的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。
      目标:
      1、通过探索,初步理解空集,尝试用各种方法感知,判断有和没有,愿意用简单的语言进行讲述。
      2、初步培养幼儿探索的兴趣。重难点:
      尝试运用多种方法感知判断有和没有。
      准备:
      1、透明类:各种大小、不同颜色的饮料各两份。如:雪碧、酸奶、可乐等。
      2、不透明类:
      ⑴ 盒子类:各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份,一份内有东西,另一份没有两份。
      ⑵ 罐头类:听装饮料:椰奶、牛奶等各两份。
      ⑶ 布袋类:大小形状的布袋20只,其中10只有东西,内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张,其中10张内有厚薄不同的贺卡,10张没有。
      3、小熊头饰一只。
      4、人手一份礼物,内有两个盒子,一个里面有东西,另一个里面没有。
      过程:
      ㈠ 感知有和没有
      ⒈ 创设情景:去熊妈妈家做客, 熊妈妈送礼物给小朋友。
      ⒉ 让幼儿感知有和没有。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)你怎么知道的?
      ㈡ 判断有和没有
      ⒈ 尝试操作
      ⑴ 熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
      ⑵ 介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
      ⑶ 幼儿操作,教师观察:幼儿是用什么方法去判断有和没有。
      ⒉ 交流小结
      你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
      ⒊ 再次操作
      ⑴ 鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货。
      ⑵ 指导:
      能力弱的幼儿用直接的方法感知。
      能力强的幼儿各种方法判断。
      询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
      ⑶ 相互介绍。
      ⒋ 和熊妈妈一起开超市。
                
                
                           
                                  
                
                
                
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