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    大班计算活动设计――猴子爬树

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    发表于 2018-12-13 22:10:17 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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    1、学习6的组成,能按次序和规律进行分解和组合,懂得运用交换位置的方法来分解6。
    2、发展幼儿逻辑思维能力和推理能力。
    活动准备:
    碰铃1副;计算器每人1个;贴绒教具:树2棵、狮子6只;6的数字组成卡片;每个幼儿6颗桃核;1-10数字卡片,小黑板、粉笔。
    活动过程:
    1、复习数数。教师碰铃让幼儿拨计算器,请幼儿听铃声拨珠子,练习1-10数数。然后请一幼儿给1-10数字卡片排排队,贴到绒板上,集体练习顺数、倒数。
    2、学习6的组成。出示贴绒树和猴子,让幼儿默数后说出猴子总数。以猴子爬树的情节,让幼儿练习分解6。师问:6只猴子爬两棵树,想一想,有几种分法?(幼儿分,老师在黑板上用数字卡片表示)
    3、让幼儿分桃核。要求幼儿有顺序、有规律地分,并将每一种分法用数字卡片表示出来。
    4、引导幼儿比较6(分成5和1)和6(分成1和5)这两种分法的相同点和不同点,让幼儿理解互换关系。
    5、让幼儿动手练习用交换位置的方法分解6的5种分法,并写在小黑板上。
    6、游戏“拍拍手”。两人拍手的次数合起来是6,如:我拍4,你拍2,咱俩合起来就是6,幼儿自由结伴,游戏反复进行。


              关键词:大班计算活动设计――猴子爬树
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