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    幼儿园园本教研:“一日三看”调研

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    发表于 2018-11-25 22:32:26 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            我园通过实行“一日三看”调研,规范了教学常规,提升了保教质量。具体操作方法如下:1.确定“一日三看”调研的责任人。经过园务班子商讨,确定由园长、书记、副园长、办公室主任、保教主任担任“一日三看”具体责任人。2.确定“一日三看”调研内容,即看什么。看教师:如看教师在执教中是否做好了充分的教学准备,教学是否注重对孩子的能力培养,教学常规是否关注孩子的规则意识和安全教育,是否注意帮助孩子提升或梳理知识、能力等。看幼儿:如看孩子们在关注什么,对什么感兴趣,需要我们提供哪些帮助,积累了哪些经验,他们的情感是否得到满足或释放,教师是否时刻关注他们的语言、行为,是否解读他们的需求和愿望。看环境:环境创设是否与现阶段主题相吻合,大环境与小环境是否融合,环境的创设是否体现教学的预设与生成,是否引导孩子的积极响应与参与,是否有明显的延续性与拓展性。当然,还可以看家长的育儿观,教师与家长的沟通方式;看保育员护理、照料幼儿的程序是否科学规范;看食堂人员烹饪、卫生消毒、留样工作是否细致到位等。3.确定“一日三看”调研的时间。将一天分为上午、中午、下午三个时间段,每个时间段对照一日作息时间表与周计划内容进行检查与比对。4.进行“一日三看”调研的集中反馈。对连续一周发现的问题及时在下一周教职工大会上进行信息反馈,肯定亮点指出不足,并且提出整改措施和意见,同时对上周值班人员发现的遗留问题追踪一周,督促有关责任人及时解决,落实到位。值班要求:1.值班人员需明确“一日三看”的目的与意义,确保“一日三看”调研活动的有效性。2.积极深入一线,认真开展调研,大量掌握各条线各人员工作状况,做到体察入微。3.每天所见所思及时记录在“一日三看”调研记录本上,发现问题与当事人立刻交换意见,督促其整改。4.每周五下午召开“值班人员汇报会”,总结一周“一日三看”调研情况,重大问题领导班子讨论决策.最终落实责任人进行快速解决。
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