教育策略：画太阳

        案例：上午孩子们要体检，这是一件孩子们十分惧怕的事，也令老师十分头疼。验血时孩子们的哭闹会非常影响他们的情绪，怎样帮助孩子们克服这种恐惧呢？早饭后，我将孩子们聚到身边，神秘地对他们说：“王老师一会儿要带小朋友去二楼玩，那里来了许多叔叔、阿姨，他们带来了许多我们没玩过的玩具，想不想去玩呀？”我夸张的口吻一下带动了孩子，他们十分兴奋地喊到：“想去，想去。”我又说：“叔叔、阿姨会用他们的大玩具看看你们高了吗、胖了吗。阿姨还有一个宝贝，往食指妈妈上轻轻一碰，就会在手指上画出一个红太阳，我们一起试试吧。”我带着孩子们一手装做拿宝贝，向另一只手戳一下，一起玩了起来。一会儿，小朋友们着急地说：“王老师，咱们什么时候去玩呀？现在就去吧。”体检时，孩子们没有像以往体检时的哭闹，即使是验血时也只是个别幼儿眼里含着泪，没有一个幼儿大哭。许多孩子兴奋地举着小手跑到我面前说：“王老师，看我的太阳漂亮吗？”样子非常可爱。 反思：小小班的孩子非常情绪化，易受暗示。如果成人能以游戏口吻引导孩子，会帮助孩子顺利摆脱恐惧。针对此次体检，我提前以游戏形式做好铺垫。幼儿普遍对医生从心理上就有恐惧和抵触情绪，因此，在铺垫活动中，我并未提到医生，而是说叔叔阿姨。以往幼儿由于不明白，在量身高、体重时就大哭大闹，当我告诉他们这是叔叔阿姨的大玩具时，他们就非常有兴趣。加上我引导幼儿把验血比作“画太阳”，孩子们以游戏方式、没有任何心理负担地去面对体检。因此说，活动前的铺垫很重要，只要我们能抓住幼儿的兴趣和特点进行引导，就能减少活动中的困难，顺利完成各项活动。
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