幼儿园大班语言活动--我们都是好朋友

        一、活动目标

(一)认知目标

让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。

(三)人格目标

鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。

二、活动准备 图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。


三、活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?


2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。

(三)讲述，交流，互动学习。

1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。

2．鼓励幼儿质疑，教师解答。

3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲述。

1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

(六)讲评，议论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

四、各领域渗透 社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

七、家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。

八、活动评价


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            项目
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            目标实现程度
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            内容适合程度
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            活动设计趣味程度
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            幼儿的“三性”表现
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            存在问题
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            等级
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            好
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            中
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            差
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            好
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            中
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            差
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            好
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            中
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            差
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            好
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            中
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            差
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            评价
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            √
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            [/td]            [td]
            
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            √
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            √
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            √
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注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。
        关键词：大班语言教案大班语言