对小班幼儿午睡的精细管理

          每年的九月，又将有一批小班的幼儿瞪着懵懂的双眼，在家长们的不舍与期盼中跨入幼儿园的大门，勇敢地迈出他们人生征程中的第一步。笔者以往在对小班新生家长的调查中发现：许多小班家长对孩子在幼儿园的午睡很不放心，觉得班上幼儿人数多而教师数量少，加上小班幼儿的动手能力不强，普遍认为孩子在园脱衣午睡时容易受凉。的确，小班幼儿的午睡也让刚接手小班的老师们颇感费心又费力。但是，午睡作为幼儿园一日生活的一个重要环节，这一环节管理的成功与否代表着一个班级，甚至是一个幼儿园的保教质量和水平。要想将小班幼儿的午睡管理做好、做到精细，笔者觉得必须处理好以下三个环节：一、午睡前的精细管理
          1．保证午睡室温度适合幼儿午睡午睡室的门窗，上午必须是开着的，以便于通风、室内空气对流，在幼儿散步时，保育老师需提前几分钟将门窗关闭，保证室内控制在幼儿感觉舒适的温度。到了冬天或夏天，提前将室内空调打开调至适宜幼儿午睡的温度。
          2．养成睡前小便的良好生活习惯教师带幼儿散步回来时，可采用游戏的情境，如让幼儿学“小猫”轻轻地走进活动室，用温柔的声音提醒幼儿：“小猫宝宝们，快去小便!”这样，幼儿会在游戏的情境中很主动地去小便。日复一日，幼儿就会养成睡前小便的好习惯。
          3．注重幼儿自我服务意识和能力的培养现在的幼儿基本上都是独生子女，在家里是全家的“轴心”，家人都围着他转，许多幼儿在家里是“衣来伸手、饭来张口”，而在幼儿人数较多的幼儿园里，这点是不可能做到的，为了培养幼儿自我服务意识和能力，笔者就在自己所在的小班进行了如下训练：刚开学小朋友的衣服不太多时，笔者就在“班级博客”和“家长园地”上发出通知——要求家长在家让孩子学会自己穿脱裤子和鞋子。随着衣服数量的增多，班上幼儿在进入午睡间，就会自己主动地将鞋子、裤子脱好后，坐在被子里等老师帮忙脱套头的上衣，这样的措施实施后发现收效明显，许多在家里娇生惯养的孩子也学会了基本的脱衣技能。随着幼儿年龄的增大，再逐步提出更高层次的要求。一学期下来，班上幼儿的动手能力与自我服务能力明显增强，家长也普遍反映：幼儿在家的表现和进步也同样让他们感到惊喜！
          4．营造愉悦、轻松的睡前氛围在帮助幼儿整理好被褥后，教师可以用轻柔的声音讲2～3个“睡前小故事”或者放些轻音乐以促使幼儿在愉悦、轻松的情绪中不知不觉进入梦乡。
二、午睡中的精细管理
          1．午睡室空气的及时更新在幼儿入睡后四十五分钟至一个小时左右，值班老师应将门或窗稍开(不可形成对流)，使混浊的午睡间有新鲜的空气进入，从而使幼儿的睡眠质量更高。
          2．时刻关注每个幼儿的冷暖由于每名幼儿的教养方式和身体素质是有差异的，所以要求值班老师要密切关注每个孩子的午睡动态。有的幼儿刚入睡时易出汗，这时可给他少盖点，等到幼儿不流汗时就要及时将被子完全盖好；有的幼儿翻身时容易将被子蹬掉，这时就需要值班老师及时盖上被子，以防幼儿着凉。
          3. 帮助幼儿晒鞋子若天气晴朗、干燥，值班老师可在幼儿全部熟睡后，将幼儿的鞋子放到走廊里晒一晒、吹一吹，既可以保证午睡室里没有鞋臭味，又可让幼儿起床后穿上干爽、舒适的鞋子。（晒鞋子的工作也可在班上幼儿完全适应了幼儿园生活后，请能力强的幼儿在午睡前将鞋子摆放到走廊里。)4．关心班上的特殊儿童每个班上难免有极个别的特殊儿童，如幼儿有尿床的习惯，老师可在午睡当中提醒其小便，从而保证孩子能够安心地入睡。
三、起床后的精细管理
          1．提醒幼儿起床后小便、喝水经过一个中午的午睡，幼儿肯定会有一场小便，而且需要及时补充水分；所以教师要及时引导、提醒每名幼儿，起床后要先小便后喝水，养成良好的生活习惯。
          2．整理衣物“一个都不能少”因为幼儿的衣物有些是幼儿自己穿的，且起床后又去小便，所以及时帮助幼儿整理衣物是非常重要的。笔者所在班级的做法是：一名教师和保育老师在午睡室继续帮幼儿穿衣物，一名教师坐在盥洗室通往活动室的门口，将幼儿一一整理衣物，保证孩子穿戴整齐地走进活动室进行区域戏。
          3．午睡间的通风、消毒当所有的幼儿离开午睡室后，及时开窗通风、对流，并按幼儿园的规定将班级消毒机设置好，每天夜间定时对午睡室进行消毒，从而更有效地保证幼儿的身体健康。幼儿是稚嫩而脆弱的群体，在幼儿园需要得到保教人员的关心和照顾，尤其是小班的幼儿。只要我们幼教工作者多做有心人，将幼儿在园的午睡管理做得更科学、更有效、更精细，使幼儿在园的健康得到保证，这样就会大大减轻小班家长们的担心和忧虑，而且无形中也提升了一个幼儿园的整体形象!