利用家庭游戏发展孩子智力

         

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动作游戏
动作游戏使孩子在轻松愉快的气氛中积极参与活动，锻炼大肌肉和小肌肉，增强体质，发展动作的灵活性、协调性和敏捷性。可以设计一些趣味性强的动作游戏，使孩子感兴趣又没有压力。例如：
跳房子（大肌肉动作游戏）――在室外空地上画出格子，标出数字，按照数字单脚跳或双脚跳，锻炼孩子的跳跃能力和平衡能力。
盖房子（小肌肉动作游戏）――用积木、积塑和雪花片来拼搭或接插出各种各样的房子，锻炼孩子的动手操作能力，发展孩子的手眼协调能力。
此外，骑小自行车、拍球、跳绳、奔跑、搬运、钻爬等活动可锻炼孩子的大肌肉动作，串珠子、捏橡皮泥、搭积木、搭积塑、翻绳游戏等可锻炼孩子的小肌肉动作。
智力游戏
童年期是发展孩子感受力、观察力、记忆力、想像力和思维能力的关键期。家长可设计和安排一些智力游戏，和孩子一起来进行。例如：
玩具回家（分类游戏）――用图形标签贴在盒子外面，引导孩子按标签的提示把各种不同类别的玩具放进盒子里，促进孩子思维能力的发展。
看谁记得多（记忆游戏）――摆出10种玩具，用布盖住，10～30秒后，说出刚才看到的有些什么，看谁说得多，锻炼记忆力。
拼图和拼板游戏、棋类游戏、脑筋急转弯等也可锻炼孩子的脑力。
表演游戏
孩子喜欢以游戏来“假想”生活并在其中表达自己的想法。表演游戏可使孩子借助情绪类玩具（布娃娃、绒毛玩具、烹饪玩具、医护玩具等）实现对生活的模拟，表达喜怒哀乐，发展良好的情绪情感，丰富想像力，培养同情心和自我表达能力。例如：
动作表演词汇――在小纸条上写出关于味道、动作、成语等词汇，抽出纸条并按词的意思表演，别人猜猜所表演的动作是什么。如：酸、甜、读书、兴高采烈等等。
艺术游戏
艺术带给孩子美的熏陶，使他在感受美的同时学会表现美和创造美。父母可提供能发展孩子视觉、听觉和运动觉的艺术类文具如笔、纸、剪刀、胶水、橡皮泥、写字板、磁带、玩具乐器等，让孩子在摆弄这些物体的过程中发展想像力和创造力。如：
变魔术――先画下一组相同的图形，让孩子用各种线条和形状对它们进行逐一添加，使它们变成不同的图形。
画音乐――让孩子在听音乐时感受音乐的情绪并尝试着用线条和色彩来表示，如轻快的音乐用细线或明快的暖色来表示，舒缓的音乐用粗线或厚重的颜色来表示等。
撕纸、剪贴、泥塑、制作可发展孩子的造型能力，唱歌、听音乐、跳舞可发展孩子的听觉能力和动作的协调性，欣赏名画和名曲，可提高孩子的审美情趣。
语言游戏
语言发展水平是衡量孩子智力发展水平的标准之一，父母要在生活和游戏活动中丰富孩子的词汇，引导他说完整句子并完整描述事物，发展语言能力，例如：
组词接龙――先说一个词，用这个词的最后一个字作为下一个词的开头一个字，不断循环快速组词。如：蓝天――天空――空气――气球――球拍，这样的语言游戏可以丰富孩子的词汇量，锻炼孩子思维的敏捷性和快速反应力。
续编故事――先讲述一个故事的前半部分，在关键的地方停住，让孩子来发挥想像，用完整的句子续编余下的部分，锻炼孩子的推理能力和发散性思维能力。
像反义词快速对答、猜谜语、对诗歌、对儿歌、脑筋急转弯等趣味性口语游戏，都可以发展孩子的口语表达能力和思维能力。
科学游戏
游戏的趣味性和生活化为孩子接触科学打开了大门，很多日常生活现象可激发孩子对科学的兴趣。例如：
推和拉――引导孩子通过开门和关门感受“推”和“拉”的动作，发现物体状态的改变，这个简单的推拉动作可以让孩子初步接触到物理学中的“力学”知识。
会变的颜色――用红、黄、蓝三色的玻璃纸、橡皮泥、颜色水，引导孩子的观察和尝试，把其中的两种颜色放在一起会出现什么现象，发生什么变化，从而发现颜色变化的规律，培养对科学的感性认识。
在生活活动中还要注意和孩子一起来共同发现科学现象，如带孩子坐车时，在启动和刹车过程中感受“惯性”，做跳跃游戏或抛接物体时发现“重力”，在沙堆上玩感受“压力”等。生活中充满了科学，父母要懂得利用生活这本教科书，去引导孩子走近科学、发现科学、热爱科学。
游戏活动是家庭教育的最佳途径和方法，父母要学会充分利用游戏资源，在孩子生命中种下创造的种子，用爱心去浇灌，用耐心来呵护，用信心去收获，给孩子一个成功与自信的人生。

游戏带给孩子愉快积极的情绪体验，使孩子的智慧、能力得到发展，求知欲、探索精神得到增强，游戏是家庭教育的好形式。它内容丰富，形式、方法多种多样，下面就家庭游戏的类型及方法作一些介绍。

        关键词：益智游戏