缓解孩子入园焦虑的小招数

        新学期开始了，刚进小班的孩子大多会有不同程度的“分离焦虑”。实践中我发现，只要教师做有心人，就能想出缓解孩子入园焦虑的小招数。准确地叫出孩子的名字。如果教师能准确喊出幼儿的名字，特别是能叫出他们的昵称，就能让孩子从被动让你接近到主动靠近你，很快缩短心理距离。事先了解孩子的特别爱好。如孩子往往对某一类甚至某一个玩具情有独钟，教师如能提供类似物品，孩子会顿生熟悉之感。教师如能了解孩子的喜好，并能及时给以支持、引导，那么就能减少孩子对教师的陌生感，增加对教师的信任度。制作特别的胸牌或卡片。在了解了孩子的昵称、特别的爱好等信息后，给每个孩子制作一个几何图形或动物剪影的漂亮小牌，将这些信息标注在上面，等孩子入园时作为小礼物挂或贴在孩子身上，这样教师一眼就能看到孩子的一些基本信息。有时，我们还可以设计一些个性化的卡片，如在小贴画上写上名字作为见面礼物或奖品送给孩子贴在他们的背上、衣服上等。如果能在园徽、班徽上贴上他们的名字贴，那就更有特色了。建立班级QQ群。为了更详细、及时地了解孩子的情况，更有效地开展家园互动，可以创建班级QQ群，将幼儿园的有关信息及孩子在园的有关情况及时告知家长，同时及时向家长了解孩子的基本信息和在家表现。前不久相关部门公布了“幼儿园新生状况调查”结果：近九成孩子在入园初期会出现各种不适应症，超过一半孩子入园后生病几率明显增加。作为教师，除了营造温馨的环境，还应全方位地了解孩子及家庭的情况，便于沟通，寻求共同的话题，拉近心理距离，帮助孩子度过入园困难期。