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    幼儿园中班语言活动:滑吧滑吧小雨点

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    发表于 2018-11-26 17:10:56 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            活动目标:1、感受散文中小雨点的快乐,可爱,并由此进行丰富的联想。2、喜欢学说散文中的优美语句。活动准备:教师与幼儿共赏雨景。教学挂图、散文录音《滑吧滑吧小雨点》活动重点:学说散文中的优美语句活动过程:1、生活经验交谈:前几天下雨的时候,我们发现了什么?2、听赏、理解散文:(1)熟悉散文的主要内容:“散文里的小雨点在做什么游戏?”(唱歌、跳舞、游戏)(2)讨论、理解小雨点的形象:“小雨点把什么当做了滑滑梯?”“散文中是怎样说小雨点的?”3、学习散文:幼儿跟读散文若干提问:“你最喜欢散文中的哪些?会把什么当做滑滑梯?”“你为什么喜欢小雨点?”4、畅想与表达:“小雨点还会跳到哪里?会把什么当做滑滑梯?” “小雨点还会玩什么游戏?”活动二:节奏乐下雨了活动目标:1、学习用小乐器表现大雨和小雨不同的音乐形象。2、喜欢用小乐器进行表演,尝试轮奏于合奏。活动准备:小铃、铃鼓、录音磁带等活动重点:表现大雨和小雨不同的节奏。活动过程:1、欣赏歌曲:(1)教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏:“歌曲的名称叫什么?”“下大雨和下小雨一样吗?怎样反映不一样?”(2)教师再次示范,引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨的不同音乐形象。2、学唱歌曲:(1)幼儿完整学唱歌曲。(2)师生对唱3、学习用不同的节奏表示大雨和小雨(1)讨论大雨和小雨的节奏型:“我们可以用什么样的节奏表示下大雨和下小雨?(2)汇总交流结果:”下大雨”用四分节奏,”下小雨”用二分节奏,4、选择小乐器:(1)教师出示小铃和铃鼓两种小乐器,引导幼儿探索选择:“这里有两种小乐器,看看它们是谁呀?”“哪种乐器演奏象大雨的声音?哪种乐器演奏象小雨的声音?”(2)幼儿尝试演奏,感受效果。5、尝试合奏:(1)幼儿自选声部和小乐器,讨论演奏方法:“先下大雨,再下小雨,应该谁先表演呢?”(2)幼儿尝试看指挥轮奏、合奏:“如果大雨小雨一起下,可以怎么演奏呢?”编辑:cicy         关键词:幼儿园中班语言活动滑吧滑吧小雨点
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