活动案例：配对对――寻找淘气的小猴2

活动目标：
1、发展细致观察能力，学会分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出完全相同的图片。
活动准备:
黄边大卡片6组共18张、幼儿3组9张小卡片、小猴图片。
活动过程:
一、引入活动
师：小朋友你们准备好了吗？今天申老师来和你们做个游戏好吗？你们有没有看过“西游记”，最喜欢“西游记”里面的谁呀？老师也很喜欢孙悟空，他的本领很大，会变各种各样的东西，有只小猴也想来学孙悟空，可是他只学会了一点点，小朋友只要仔细一看就能找出他来，今天就让我们一起来找找这个淘气的小猴。”（出示小猴卡片。）
二、游戏
师：今天老师带来了我最喜欢的两双袜子，你们看漂亮吗？它们一样吗？（出示袜子卡片）
（从花边到袜尖一一让幼儿对比，观察是不是一样的。）
师：本来带来的是两双一模一样的，可是我的包里有了3双袜子，怎么会多出了一双呢？是淘气的小猴变的，我怎么看不出来呢？你们来帮助我吧。
（让幼儿把眼睛闭上，教师出示三双袜子卡片）
请幼儿找出不同的一双，并说说自己是怎么找到的，用什么方法找到的。
师：你们真聪明，让我们一起来学学淘气的小猴的动作吧。
2、请三名幼儿拿好杯子的卡片，让其他幼儿来找出淘气的小猴变的是哪个杯子。然后模仿小猴的动作和表情。
3、同样请三名幼儿拿好三张帽子的卡片，找出来的幼儿请他说说是怎样找出来的。
三、操作
1、 以儿歌“找、找、找小猴，淘气的小猴在哪里？”“在这里”
让幼儿从自己的小卡片中找出与每组不同于其它两张的卡片。教师个别指导。
2、教师出示大教具卡片让幼儿操作。
分别出示铅笔、布娃娃、椅子让幼儿由易到难，来找出淘气的小猴，找到了要说说自己是怎样找到的。
四、小结
反思：
本活动针对小班幼儿的年龄特点，好动思维直观形象，以淘气的小猴“孙悟空”会变的趣事，通过看看、找找、猜猜、动动的活动形式，提高了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿学得比较专注。只有个别幼儿需要在老师的提醒下才能专心听讲。
本次的活动设计算是成功的，基本达到了预期的目标。在幼儿上台来示范操作或者是幼儿自己在座位上操作过程中，教师给与了恰当的语言提示与指导。教师又伴随着儿歌“找、找、找小猴，淘气的小猴在哪里？”更添加了游戏的氛围。让幼儿在操作过程中更加认真并且感兴趣。
关键词：