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    科学活动案例:马戏团――我游马戏团

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    楼主
    发表于 2018-11-24 01:00:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    活动目标:
    1.幼儿在游戏中能够体会游戏的乐趣,从而培养幼儿良好的合作意识。
    2.发展幼儿观察比较能力。
    3.通过一系列的游戏,幼儿发现、理解序数的含义,理解相邻数之间的关系。
    活动准备:
    教具:动物卡片10张、数字卡片1套、火车图片(火车头可以移动的)、房子图片、衣服卡片(上衣、帽子、裤子各10张)、快板、《轻音乐》。
    学具:游戏材料《马戏团》中动物卡片10张、数字卡片1套、游戏图《分房间》一张。
    活动过程:
      一、导入
    谈话:你最喜欢哪种小动物?它有什麽本领?幼儿自由讲述。
    小结:老师最喜欢马戏团里的小动物,因为他们的本领顶顶呱呱。瞧,马戏团的小动物坐着火车来给我们表演了。
    二、展开
    (一)游戏《小动物坐火车》
    1.教师任意将10张动物卡片放在每节车厢里,引导幼儿从火车头的方向开始,按从左到右的顺序观察。
    2.提问:第1车厢是谁?谁在第3节车厢?猴子在第几节车厢?你丛哪边开始数的?(引导幼儿说出观察的顺序和方向)。
    3.小猴子悄悄告诉我说:“它也想坐第一节车厢。”小朋友你们谁有办法帮小猴满足愿望。幼儿自由操作。
    4.刚才小猴子在第10节车厢,现在在第一节车厢到底是为什麽呢?这可是一个伟大的发现,真了不起。
    小结:原来排列方式不同顺序就不一样。
    师幼一起说快板,帮助幼儿理解排列方向不同带来的数的变化。
    快板:动物坐车真热闹,让我也来数一数;分清左右是关键,所在位置要记牢!要记劳!
    (二)游戏《找邻居》
    1.请幼儿操作:给每节车厢编上车厢号。(按从1到10的顺序)。
    2.教师任意说出1个数字请幼儿说出它的好邻居是谁。
    3.教师任意举起1个数字并说儿歌:“找邻居、找邻居、我的邻居在哪里?”幼儿根据教师手中的数字,找出相应的数字卡片举起来说:“我的邻居在这里”。
    (三)游戏《分房间》
    1.天气热了,我们都用空调降温了,小动物也想去凉快的屋子里去。我们帮小动物搬家吧。
    2.出示房子的图片,请幼儿简单描述一下动物的新家。一共几层,每层有几个房间。
    3.教师发出指令:××动物在第×个房间,幼儿在大图片上操作。
    4.幼儿将动物卡片任意摆放在游戏图上,然后分别说出每个动物的具体位置。(在哪一层的第几个房间)。
    (四)游戏《小小设计师》
    1、小动物上台表演需要漂亮的演出服,小朋友都来做小小设计师给小动物们设计衣服。
    2.教师将帽子、衣服、裤子摆在黑板上,要求幼儿为其编上号码,选择的3个数字必须是相临数(123、456、678等)。
    3.幼儿操作:为任意一个小动物设计衣服,教师巡回指导。
    4.幼儿分成5组,每组3个人,3名幼儿自由选择根据帽子、上衣、裤子上的编号分别为5位小动物设计漂亮的演出服。
    小朋友们设计的衣服这麽漂亮,小动物们很高兴。
    三、结束
    我们和马戏团的小动物玩得真开心,太阳要下山了我们一起送小动物回家吧!
    效果反馈
    本次教学活动,教师准备丰富,教学环节安排合理教学内容逐渐深入,游戏贯穿始终。教师提问幼儿回答积极性很高,幼儿在游戏中充分体会游戏的乐趣,幼儿间良好的合作意识初步建立。
    游戏《小动物坐火车》的环节中,幼儿利用动物卡片发现理解了序数的意义。教师自创快板帮助幼儿理解排列方向不同会带来数的变化。《分房间》的环节中幼儿通过自身操作对序数的意义再次深入的理解。
    游戏《找邻居》到《小小设计师》的环节,层层深入。幼儿为任意一个数字找出相临数,然后三人一组为小动物设计衣服(一套衣服:帽子、上衣、裤子上的数字必须是一组相临数)幼儿在游戏的过程中轻松的理解了相临数之间的关系。
    整节教育活动,幼儿陶醉在游戏中,痴迷的在教师的引导下完成了教学,幼儿的思维活跃,观察比较能力不断加强。幼儿间的合作意识逐步形成。
    关键词:
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