科学活动案例：钓鱼2

活动目标：
1.能有序地进行细致观察
2.能将条纹数量，颜色排列相同的小鱼进行归类
3.能根据小鱼“家”上的条纹，将小鱼再次归类
4.手眼协调地进行“钓鱼”
活动准备: 教师教具：各色小鱼共12张 磁块若干
供给记忆的小鱼3张
一张大白纸
幼儿材料：18条小鱼磁片 小筐与幼儿人数相等
6个制作好的“家”
钓鱼竿1根
活动流程：导入→找朋友→记忆→鱼妈找鱼宝→送小鱼回家活动过程：
一、引入活动：把6条不同条纹的小鱼放到黑板上，用大白纸遮住。
导语：“在深蓝的海洋里有许多漂亮的小鱼，他们和他们的朋友每天都快乐的在大海里做游戏，那老师今天就把他们带来了，你们想不想见一见？
二、找朋友
1.发给幼儿每人一条鱼，请幼儿把自己的小鱼摆在黑板上相同小鱼的下面。
老师说：“咦!刚才有许多条小鱼在玩，可他们的朋友怎么不见了？听！噢，小鱼说了请你们闭上眼睛，等睁开时小鱼就会出现了。（老师数5个数，请幼儿睁开眼睛）
师说：“好，现在小朋友都看见了他们的朋友，那么请你们帮小鱼找到好朋友，并摆成一竖排。（分两组分别来）
2、大家一起检查一下有没有小鱼找错朋友。
三、记忆训练：教师出示一条小鱼，如：黄红黄，请幼儿观察片刻后扣放，请幼儿凭记忆说出小鱼条纹，如：黄红黄。依次出示其他条纹的小鱼，请幼儿观察后记忆，方法同上。（记忆的难度逐步增加：由三条到四条、从有规律排列到无规律排列）
四、游戏：鱼妈妈找鱼宝宝
1、玩法：发给幼儿每人一个小筐（筐里事先摆好了18条小鱼，颜色朝上，分别归类摆），老师出示一条鱼妈妈（大鱼卡片）请幼儿观察后扣放在黑板上，请幼儿凭记忆在筐中找出相同条纹的鱼宝宝摆在筐前。依次出示其他条纹的鱼妈妈，观察后凭记忆找出相同条纹的鱼宝宝摆成横排。依次进行，方法同上。
2、教师逐一翻开鱼妈妈，请幼儿对照检查。
五、送小鱼回家
玩法：用鱼竿钓鱼，每钓起一条鱼后，根据小鱼身上条纹的数量和颜色排列，将其送回各自的家中。把所有的小鱼都送回家。
要求：① 用右手钓鱼，左手不要帮忙 ② 小鱼身上的条纹一定要和小鱼家的鱼纹一样 ③ 安静有耐心钓鱼 ④ 钓完的小鱼放在鱼家里颜色朝上
活动反思：
本次活动，我们小班组教师经过反复研讨，都提出一些问题及建议，好的做法等等，才为以上各个环节奠定了很好的实践经验，可操作性和实用性强的这样一个良好基础。
在常规方面，我们要求教师发出的指令要清晰，准确一环扣一环，比如：先拿出小鱼的“家”，再拿出1根钓鱼杆，然后把鱼杆放入筐里，小鱼的“家”重叠的放入小筐里。
在活动中我们创编了一个“记忆”的环节，设计了游戏“鱼妈找小鱼”，让幼儿反复观察记忆每1条小鱼身上的条纹颜色及数量。一方面使幼儿更清楚更准确地认识小鱼身上条纹的颜色及数量。另一方面训练了孩子的记忆能力。可谓一举两得。
在活动中我们非常重视检验这一环节，能够及时掌握孩子达到的水平，运用检验的环节也可达到再次加深幼儿对小鱼身上的条纹颜色及数量认识。
在趣味性方面，加入了“在深蓝的海洋小鱼和好朋友们做游戏”的情节；加入了“鱼妈找鱼宝”的情节，还有“送小鱼回家”的情节，这些情节的加入都使幼儿对活动很充满了好奇的兴趣，从而使幼儿再操作时“聚精会神”！
通过本次活动的设计、讲授、反思、我们小班组教师及我个人都得到了同程度的锻炼和提高，以此也会在今后的课程中不断地激励我们琢磨、思考、多想出一些方法和好点子来，为我们的活动添光添彩，才能更有效为孩子们服务，做孩子们可靠的领路人，遵循《刚要》的每一项宗旨。