引领孩子走进国画世界

国画是我国一种具有悠久历史传统的民族艺术，怎样培养幼儿对国画的审美意识，让他们从对国画一无所知到喜欢呢？我尝试从环境创设、绘画游戏、技法教学几个方面引领孩子走进国画世界
1．创设环境，掌握概念。
我们为幼儿准备了专门的国画教室，在四面墙上布置了国画作品，有动物、人物、植物、山水等，那简练生动的造型、变化丰富的用笔、渗化酣畅的墨色、生动传神的画面，让孩子们兴趣盎然。这时，我就引导他们，这是国画艺术，是我们中国的国粹，是中华民族的瑰宝，是老师利用毛笔、宣纸、墨、国画颜料画出来的，它不同于水彩画、蜡笔画、铅笔画，是用毛笔，用墨和色作画，表现物的特征、意境，国画艺术充满了无穷的魅力。孩子们被感染了，产生了“要是我能画就好了”的强烈愿望。
2．游戏练习。
游戏是孩子们最喜欢的活动，为了让孩子们沉浸在“绘画游戏”的欣喜与快乐中，在向幼儿介绍国画的小知识及简单的运笔方法(中锋、侧锋)时，我运用比喻法，将毛笔比喻成一个活泼、可爱的笔宝宝，用拟人的口吻告诉幼儿：笔尖是它的小脚尖，笔腹是它的大肚皮，而笔根就是它的小脑袋了。当它站得笔直，踮着脚尖，轻轻地在纸上跳舞时，便是中锋了。如果让它横着躺下，让它的头、肚皮、脚尖都跟着笔杆走，这就是侧锋了。当然也可以将一些知识要点编成一些易记、易诵的儿歌、短句，如：“笔宝宝要跳舞，站在颜料边上，扭，扭，扭，左扭扭，右扭扭。哎呀!弄花了我的白瓷盘。”非常形象，生动地将蘸色要点描述出来。
在练习中，我也采用游戏法，让幼儿在一个游戏主题下活动。例如：《可爱的金鱼》，通过看电视、讲故事、参观水族馆或模仿金鱼游、吐泡泡等动作，将美术活动与游戏活动相结合来激发幼儿的作画激情，使幼儿轻松愉快地画出活泼可爱、色彩各异、动态不一的金鱼形象。这种把玩玩、画画、做做相结合的美术活动，可以让幼儿愉快地活动，随心所欲地将自己看到的、听到的、体验到或想到的事充分地表现出来，从中体会到美的愉悦。
3．用序列化练习的方法，引导幼儿掌握基本国画技能。
我依据幼儿认知发展水平，寓技能学习于各种活动中，让幼儿由浅入深、由易到难、愉快地掌握必要的技能。
3岁～4岁的幼儿，通过画星星、桃花、水波、山水、小花、树林、水草，进行中锋点、侧锋点、波形线、曲线、直线、斜线的练习，掌握点垛笔、中锋等基本执笔方法。
4岁～5岁的幼儿，通过画葡萄、蝴蝶、乌龟、房子、南瓜、台灯，进行圆形、椭圆形、半圆形、三角形、长方形、梯形的练习，掌握揉笔、中锋、侧锋等基本执笔方法。会调浓淡墨和用三种原色表现物体。
5岁以上的幼儿，通过画民族娃娃、老虎、荷花、向日葵，进行多种图形的色块与线条的组合练习，掌握综合用笔的基本方法，会使用胶浓淡墨，调简单复色，能使墨和色有机结合。
通过这样序列化的练习，从画单一形态到各种形态的组合，逐步掌握了基本技能，更可以流畅地表现自我体验了。