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    幼儿园中班数学教案:福娃拉拉队

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    发表于 2018-11-19 14:08:08 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            幼儿园中班数学教案:福娃拉拉队
    设计意图
    2008年北京奥运会举世瞩目,而奥运吉祥物福娃更是为幼儿所钟爱。平常就有很多幼儿经常带来一些福娃和大大小小的福娃图片。抓住幼儿的这一兴趣点,我运用福娃的形象设计了排序的数学活动。活动中福娃以拉拉队员的身份参与到各项有趣的体育赛事中,通过图片的不同类别,引导幼儿从名称、颜色、大小等不同角度进行有规律的排序。其中还渗透了诸如奥运体育项目等内容,丰富幼儿的认知;欢呼“北京欢迎你”等口号,让幼儿在活动中体验中国人兴高采烈迎奥运的情感。
    活动目标
    1.将福娃按照名称、大小或颜色等进行排序,初步尝试记录。
    2.增进对奥运的关注和热爱之情。
    活动准备
    1.多媒体课件、电脑、电视机。
    2.福娃图片每小组若干,福娃胸卡及画有不同运动项目的操作底板、记录纸人手一份。
    3.场地布置:用即时贴贴出多条可供排队的赛道。
    活动过程
    一、导入
    师:2008奥运会就要在我们中国的首都北京举行了。大家知道,北京奥运会的吉祥物是福娃。(结合课件,引导幼儿与福娃打招呼。)
    师:从左边数起,第一个是谁?(欢欢)迎迎排在第几个?(第三个)……
    师:每个福娃各代表一个字,它们排在一起组合成一句什么话呢?(北京欢迎你!  )
    二、按照A―B、A―B―C等方式进行排序
    1.巩固A―B排列方式
    师:(课件同步)今天,有一场精彩的运动会,我们的福娃拉拉队出场了。它们是贝贝队和晶晶队!看,这个比赛项目是赛跑。我们的拉拉队员是怎么排队的?以红旗为起点,队员站在线上,谁排在前面?接着呢?
    师:按照这样的规律,接下去该怎么排?(配合课件,让幼儿讨论依次排列的方法。)
    师:(小结)原来是两队福娃按名称(颜色)一个隔一个(间隔)往下排。(引导幼儿感知并用语言说出A―B―A―B的排序规律。教师和幼儿一起当拉拉队,根据两队福娃的排序规律欢呼对应的口号“北京!北京!”还可引导幼儿发现按名称排列时也蕴含着颜色的排列规律。)
    2.按照A―B―C等多种规律依次排列
    师:我们再来看看,这是什么比赛?  (跳高)这回拉拉队员是谁呢?(欢欢队、迎迎队、妮妮队)它们是按照什么规律排队的?  (三队福娃按名称、颜色有规律排列)它们代表的口号是什么?(欢迎你!)
    师:按照这样的方法依次排列,接着该排谁呢?(请个别幼儿操作。并根据排序规律欢呼“欢迎你”的口号,再次感知欢呼声中有序的排列。)
    师:还可以按什么规律排呢?幼儿个别操作。(继续讨论,深化经验。)
    三、幼儿自由探索不同的排序方式
    师:运动场中还有好多运动项目,我们来看看,有游泳、跳水、跳远……(进一步了解各项运动项目。)
    师:(介绍操作要求)选择你喜欢的运动项目,按不同名称、颜色、大小间隔的方法为福娃有规律排队。排队要求从红线开始,让福娃一个挨着一个,稳稳地站在线上,直到把赛道排满为止。(先由幼儿操作,教师巡回指导;然后请个别幼儿介绍排列方法,师生共同检验操作结果。)
    师:(小结不同的排列方式)福娃可以按照大小排队,也可以按照名称排队,还可以按照颜色排队。
    四、再次尝试,并用符号记录排序规律
    师:大家想到了这么多有趣的排法,那我们再去试试,要把你排队的方法记录在纸上。(幼儿操作,教师巡回指导。操作结束后,请幼儿展示一些有创意的排序作品,引导幼儿根据记录纸用完整的语言介绍是按何种规律进行排队的。)
    五、玩游戏,进一步巩固
    师:我们来玩一个福娃排队的游戏吧。小朋友选一张福娃卡片贴在胸前当福娃拉拉队员,老师当裁判。要按裁判的指令进行有规律的排队,音乐停就表示结束。(教师根据幼儿游戏情况调控游戏难度。)
    活动延伸
    幼儿可按更多的规律分散结伴游戏。
    编辑:cicy
      
      
      
              关键词:幼儿园中班数学教案
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