工作总结

                                             横塘中心幼儿园2004-2005年度第二学期
中二班班务总结：徐玉兰
一、班级情况总结：
时光似箭，一眨眼，又一学期即将结束，回想这一学期的前前后后、点点滴滴，真是有喜有忧。喜的是：经过这一学期对幼儿各方面的教育和引导，幼儿的进步是明显的，主要表现在对新事物的出现，其适应能力和接受能力都有所增强；对适应外界环境和抵抗疾病的能力也有较大的提高，懂得了一些自我保护的小常识，增强了自我保护的意识；在活动中，幼儿表现活跃、大方，积极投入、认真，学到了不少本领，如念儿歌、唱歌曲、做数学操作练习、绘画、做手工等等，幼儿在各方面的技能掌握得较好；幼儿在集体面前更乐于、更敢于表演，能做到大胆地表现自己等等。忧的是：还有一些需要改进提高的地方，主要表现在：幼儿常规表现方面没有明显的提高；个别幼儿做事有拖拉、懒散的现象；一些幼儿遇到困难就没办法，需老师帮忙；还有个别幼儿在各方面的能力相对较弱等等，针对以上的种种情况，我们还要制定合适的管理制度，采取相应的措施，希望通过与幼儿家长的共同努力，能使幼儿有较好的提高和进步。
二、从计划的各领域出发进行总结：
1、健康领域：
我们根据幼儿的年龄特点和生长发育所需的各种营养，对幼儿的饮食尽量做到保质保量。幼儿每天上午9：00吃点心、牛奶、饼干人手一份，中午午餐荤素搭配，还有水果，保证幼儿的营养，下午点心也是干湿类轮换，一周内不出现重复的菜。保证幼儿各种营养成分的摄入，让幼儿吃饱吃好。
幼儿能自觉的做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口，这是幼儿养成的良好的卫生习惯。
本学期，幼儿学习了用筷子吃饭、系鞋带等等技能，还能自己擦桌子，清理地面，保证了桌面、地面的清洁，进一步提高了生活自理能力。
在活动中，我们注意培养幼儿的自我保护意识和能力，教育幼儿不做危险动作，奔跑时注意前后和脚下，玩大型活动器具时要有秩序，在集体活动时能注意安全等等，让幼儿充分感受到“安全第一”的意识，使幼儿在活动时有警惕性，很好的增强了自身的安全保护意识。
可以讲我们对幼儿的内心世界有了更深的了解和理解，从与幼儿的相处、交流中，我们能感到他们的内心世界是那么的美好，那么的丰富多彩。多数幼儿的心理是健康的，积极向上的，但也有个别幼儿的行为举止，还需要我们加以正确的引导，使每个幼儿都有一个良好的、健康的心理环境。
我们努力为幼儿的体育活动创造条件，保证每天都有充分的户外活动时间及场地，并为幼儿提供了各种丰富多彩的活动器具，还增添了很多自制的体育器材，引导幼儿积极参加各种活动，学会自己调节活动量。在做早操时，我们要求幼儿做到动作整齐有力，从发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、攀登等多方面的技能出发，我们每天都和幼儿做一个体育游戏，幼儿也很兴奋、投入、积极，从不同的游戏中，得到了不同的乐趣。
2、社会领域：
（1）品德教育：
每周一我们都会进行升旗仪式，而每次升旗时，幼儿都能做到立正，眼睛盯着国旗，知道升旗是一件非常严肃的事情，有很多幼儿已会唱国歌、画五星红旗，使幼儿产生了热爱祖国的情感。幼儿通过有关《现代小家电》、《食品越来越丰富》、《叔叔阿姨关心我们》等活动，了解了在社会有很多人都在关心幼儿，叔阿姨每天的辛苦劳动都是为了我们以后的幸福生活，从而激发了幼儿热爱劳动，尊重成人，爱父母，爱长辈的情感。幼儿之间相处较友好，同伴有困难，幼儿都会伸出援助之手，如帮同伴系鞋带，扶起摔倒的小朋友等等，充分体现了幼儿关心他人，爱同伴的情感。但是我们班也有个别幼儿，如施启炜不能与同伴友好相处，一直有无故打小朋友的现象，我们还将进行个别教育。我们针对个别幼儿如徐永健、施启炜等，还进行了个案个别教育，从一个阶段的观察、了解、鼓励之后，他们改变了很多，从对新事物的不感兴趣，到现在的喜欢接受新事物；从一直与同伴争抢玩具，到现在的与同伴相互谦让，他们的进步是可喜的。
通过活动幼儿关心、了解了一些社会生活及各项社会行为规范，初步形成了良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规，但这一点效果不明显，这也是我们在以后的工作中需要更加努力的地方之一。
（2）幼儿社会教育：
通过一些相关的教育，幼儿在与老师、同伴或其他人的交往中，都能使用一些礼貌用语及行为，如早上和老师说早、回家和老师说再见，并能与同伴打招呼，看到其他班的老师说：“老师好！”等等，幼儿养成了一定的行为礼貌习惯。
在游戏活动中幼儿能主动和同伴、老师进行交流合作，有了一定的交往能力。在活动中遇到困难时，幼儿会先自己动脑筋，想办法来解决，从中学会了谦让，并与同伴分享每一样东西。
3、科学领域：
幼儿能积极参加数学活动，幼儿学习10以内的数学，并感知了其相应的数量，认识了椭圆形，对事物进行排序，比多少，变成一样多等活动，对相应的操作练习，幼儿都能自己独立完成，有一些能力强的幼儿还能帮助其他小朋友理解题意，但也有个别幼儿，如吴忆寒、徐永健，还需要进行个别指导，才能完成作业。
幼儿能主动积极参加各类科学探索活动，通过《玩镜子》活动，幼儿了解了光的反射现象，对光学现象有了一定的兴趣，感受了找光游戏的乐趣。幼儿还掌握了沉浮现象，从中产生了浓厚的兴趣，在活动中，幼儿能积极尝试使用多种方法，将沉下去的东西浮起来，将浮上来的东西沉下去，充分体验了科学探索活动的乐趣。活动中我们为幼儿提供了充足的材料，保证让每个幼儿都能体验探索科学活动的奥秘，幼儿也对各类材料产生了很大的兴趣。
幼儿每天都您坚持为自然角的动植物浇水、换水，清理自然角，还能观察自然角动植物的生长变化，如小朋友看到小蝌蚪长出小眼睛来了，都很兴奋。幼儿能将观察到的变化与老师、同伴交流，培养了幼儿一定的观察和比较能力。在科学活动中，我们还对幼儿进行了环保教育，幼儿也从中了解了一些保护环境的知识，看到地上有小纸纸屑等一些垃圾，幼儿能主动捡起来并扔进垃圾筒。幼儿还知道多种一些花草树木也是环保的一种方法，因此他们非常爱护和保护花草树木，真正做到了一名环保小卫士。
幼儿掌握了很多科学常识，了解了我们人类的好朋友――狗，探索了有弹性的物体，及其与人们生活的关系，还了解了豆浆的制作过程及其营养价值，初步知道了通信联络的多种方式，感受了科技的发展给人们生活带来了许多方便等等。
4、语言领域：
为了培养幼儿对语言的兴趣，我们开展了丰富多彩的活动，有看图讲述、情境表演，听故事、念儿歌、饶口令、语言游泳等等，有好的吸引了幼儿，使其兴趣大增。
我们还为幼儿创设了有关语言教育的良好环境，为幼儿提供了各类图片、实物、照片等资料，来丰富幼儿的语言表达能力，幼儿对故事的兴趣相当大，还经常要求老师给他们讲故事，看到不懂的图片，经常会问：“老师，这是什么？”等，相信在良好的家园环境中，幼儿的语言发展会得到4、更好的提高。
在各类语言活动中，幼儿学会了用普通话与同伴、老师进行交流，并且能做到发音准确，大胆讲述。但我们班还有个别幼儿如林铭波、马健飞等，家乡口音较重，很多语音还需要纠正，相信通过双方的努力，他们会说出一口标准的普通话的。
通过多种多样的语言教学活动，很好的培养了幼儿的倾听能力、理解能力、表达能力和欣赏作品的能力，而且在不断地得到提高，有一些幼儿在这方面的进步特别大，如苏创意、马昕怡等小朋友，现在还能主动与老师、同伴交流，表达一些自己的看法和想法，这是非常值得高兴的事。
5、艺术领域：
美术：在一周的活动计划中，我们为 安排了丰富多彩的美术活动，组织幼儿并鼓动幼儿积极参与，从不会、不感兴趣到喜欢，并能熟练操作，幼儿对折、贴、剪、画等样样感兴趣，从中幼儿也产生了欣赏美和表现美的愿望，能主动参与环境布置，节日环境布置等活动，将自己的好的作品布置于墙面上。从学期初的涂色到现在的自由绘画；从开始的搓搓小圆子到现在的运用搓、捏、压等技能，创造出一幅幅画面来，从以前的简单折、贴、剪到现在的自己制作作品等等，幼儿在美术方面的技能提高得相当快，并且还发展、培养了幼儿的创造力、想像力，小手也变得更加灵巧了。
音乐：幼儿能积极的参加各类音乐活动，能用自然、好听的声音演唱各类歌曲，并能根据鼓的节奏，有表情地来进行演唱。幼儿还能学习各种舞蹈动作，会跳《秧歌舞》、《铃鼓舞》等，幼儿能根据歌词的内容、音乐节奏，有表情地进行表演。幼儿还能根据自己掌握的各种舞蹈动作技能来编《小星星》、《吹泡泡》等，在“庆六一”联欢活动中，幼儿还表演了一些节目，得到了大家的好评。在音乐游戏活动中，幼儿能遵守游戏规则，明确自己的角色，愉快地进行活动。幼儿在各类音乐活动中，能做到有表情，投入认真，提高了他们的表演能力，还有利于幼儿创编思维的发展，很好的培养了幼儿的艺术表现力。
6、游戏：
我们为幼儿开设了丰富的自主性游戏，有银行、幼儿园、医院、娃娃家、玩具乐园和商店等游戏活动。在各类游戏活动中，我们都分别设有各自的场地和材料，如我们钢琴后面的一块小角落，我们设为娃娃家，再布置、装饰一下，看上去，感觉上去都很温馨，而且材料丰富齐全，家里的一套餐具、家具等一应俱全。其他几个游戏也是一样，互不影响，互不干扰，非常有序。
本学期，我们新开了医院这一游戏活动，一开始幼儿只知道给病人打针、挂水，经过一段时间的指导及游戏活动的深入，幼儿现在已能为病人详细检查、认真看病了，如先问病人哪里不舒服，再用听诊器在病人的胸口听听，详细检查一遍，再确诊是什么原因，得了什么病，该怎么治，这一套看病的程序，幼儿已能熟练掌握，而且能掌握游戏规则，使用礼貌用语。可以讲幼儿对我们开设的各类游戏的规则都能掌握较好，并能使其较顺利地开展下去。
在游戏中，我们保证每次都是两个老师同时对幼儿进行指导，对于游戏中出现的问题情况，都能及时的做出判断及很好的解决。游戏中，一些幼儿游戏方法、规则掌握得不是很好，我们就及时进行指导、纠正，使每个幼儿对每项游戏都能较好的开展。一般我们都是以顾客、客人、病人等角色进入到幼儿的游戏中，进行正确的指导，坚持以不影响幼儿游戏兴趣为原则，保证幼儿在游戏中能得到真正的快乐，让幼儿能真正的进行自主游戏。
幼儿对各类游戏的兴趣非常大，每次游戏开始都很兴奋、很积极，如果创造了自己想玩的游戏，幼儿更是兴奋不已。有个别幼儿如马昕怡、徐咏健，从开始是只对一个游戏感兴趣到现在的对所有的游戏都喜欢，如马健飞、陈佳能，从一开始对游戏的不感兴趣到现在找到自己喜欢的游戏，幼儿对游戏的兴趣在不断提高，从中对于遇到的各种问题情况、困难，幼儿也培养了一定的解决问题的能力，如娃娃家着火，家人会知道打119求救；医生在给病人挂水时，针无法固定在手上，就用透明胶粘住；商店生意不好会伤脑筋，想办法搞一些促销活动等等，幼儿在游戏中表现的能力越来越强，各方面能力的提高也是较快的。
7、日常生活：
我们坚持保教并重的原则，对幼儿进行全面的教育，在日常生活中，我们能抓好幼儿一日活动中的各个环节，充分利用每一分钟能有条不紊的完成日常生活的每个环节，幼儿身体不舒服或有没困难，我们都会给予无微不至的关怀和帮助，让幼儿感受到老师就像妈妈一样，使他们对老师有信任感、亲切感，现在他们与老师的感情非常好，有什么小秘密，心里有高兴的事和不开心的地方，都会主动与老师交流，很好地增进彼此的感情。
在日常生活中，我们拿抓住幼儿一日活动中的情况，有目的的进行一些随机教育，如幼儿对薛文谦为自然角带来的小乌龟很感兴趣，一直盯着它不停地问这问那，看到幼儿如此兴趣之高，我们就随机组织幼儿观察乌龟的外形特征，向幼儿介绍乌龟的防身办法，生活习性等常识，让幼儿很好地了解了小乌龟。后来我们还请幼儿来画画小乌龟，增加幼儿对小动物的感情。这些教育往往取得很好的效果。幼儿在日常生活中养成了良好的午睡、进餐等习惯，还学会了自己独立穿脱衣服、叠被子等，更好地提高了自身的自理能力，我们还鼓动幼儿帮助同伴做一些力所能及的事，从而培养了幼儿热爱劳动的情感。
8、环境创设：
我们为什么创设了一个宽松、自然、平等的教学环境和师生关系。结合主题、季节的变化，不断丰富班级环境，如在主题《春天的脚印》中，我们利用空间环境，将幼儿自制的牵牛花和叶子布置在教室中，空间感很强，效果很好。我们还利用墙面对幼儿的各种作品布置上去，还请家长帮忙将幼儿讲的一句有关“春天的变化”的话写下来，也贴到了墙面上，看上去内容较丰富，形式多样，非常有看头，很好地丰富了班级的环境创设。
我们还为幼儿创设了各个区域环境，有音乐角、语言角、数学角、游戏角等，幼儿可以根据喜好自由选择来活动。各项材料的提供，我们也是根据幼儿的能力及教学内容的开展逐步进行增添和变换的，使幼儿在活动中不会感觉无聊、没劲、不好玩，相反，幼儿在活动中相当带劲、投入，从而更好地提高幼儿各方面的能力。
我们为幼儿创设的环境都是对幼儿有一定的教育意义和价值的，如在主题《宝宝爱家乡》中，我们为幼儿贴了一些有关家乡――苏州的园林、特产、老字号、有名人物的图片，很好地让幼儿了解了家乡的人文景观等知识，增进了幼儿对家乡的情感。在环境创设好，幼儿能主动、积极地参与到其中，与老师共同布置环境，特别在节日里，幼儿特别积极、投入，很好地感受了节日的气氛。在活动中，幼儿能根据自己的审美观来布置作品，还能为同伴提出一些意见，可见幼儿的审美能力得到了很好的提高。
9、家长工作：
我们热爱家长，尊重家长，热情对待每位家长的疑问，及时与家长沟通幼儿在园在家的情况，定期地出好家长园地，做好家访记录，我们还召开了家长会，为家长开设了半日观摩活动，举行“绿色亲子游”活动，每月发放一次家园联系册，更好地与家长沟通，促进幼儿的发展。
在各项与家长沟通的活动中，如何的得到各位家长的信赖，各方面工作也得到了家长的有力配合，家长也很满意我们的工作，从而更好地为幼儿服务。
由于家长对我们工作的配合和理解，幼儿在双方努力下都取得了大大小小的进步，个别幼儿如吴忆寒、马健飞在家不肯吃饭，家长及时与老师沟通、联系，经过双方努力，两个小朋友在园在家进餐情况都表现得很好，我们开心，家长也高兴。
10、存在问题：
在本学期，我们的工作取得了很好的效果，但与此同时，还有一些问题不容忽视。如：
（1）、幼儿常规问题，还要加强管理，使整个班的风气变得更良好。
（2）、全面发展的幼儿较少，以后针对这方面，还要采取相应措施，使每个幼儿在各方面都得到较好的发展。
（3）、幼儿关心集体方面有所欠缺，希望经过引导及相应的教育，能使幼儿更加关心我们的集体，多为班级做事，使我们的班集体更加和睦。
（4）、幼儿图书的保护不够，不会爱惜和珍惜，以后还要加强相应的教育，让图书成为他们的好朋友。


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