什么样的幼儿园是好幼儿园

        由于认识我的人比较多，经常有学龄前儿童的家长打电话或直接到家里来，要我给他们推荐些“好”的幼儿园。我间他们：“你们认为什么样的幼儿园是好幼儿园呢?”{也们直言不讳地说：”好幼儿园的标准就是能学外语、学识字、学算数的。”我又问：“选择这样‘好’的幼儿园的目的是什么呢：”他们说：“主要是为了让孩子提前读书学习，将来在进入小学的时候，就具有比较大的优势。”
家长的这些想法我能理解，但不支持。因为这些家长的心态不对，对学龄前儿童教育的任务和目的，在认识有严重的偏差，思想卜进入了一个误区。“学龄前儿童教育”．简称“学前教育”．顾名思义，是有为孩子入学做准备的任务．但这不是惟一任务，这也只是为了孩子的眼前利益着想。应当说，学龄前儿童教育，它根本的、长远的任务和目的是，为孩子一生的健康成长和发展奠定基础的教育。
我发现，许多学龄前儿童的家长，在孩子的教育上，急功近利的思想相当严重，把学前阶段的教育当成了专门为孩子入学做准备的“学前班”。对于一些学龄前儿童家长的执迷不悟，我很担心．很着急，生怕他们急功近利的思想葬送了孩子的前程和幸福。使本来应属于孩子们的幸福的童年丧失殆尽，造成终生无法弥补的遗憾。
正在我为此感到焦虑的时候，我读到了一位学龄前儿童的家长写给某幼儿教育杂志的一封信，现推荐给家长们。
这封信的题目是《请不要拿我的孩子傲实验》。信中说：
“我的孩子在18个月(一周半)的时候就送进了一家早教园。当初，听幼儿园的负责人介绍时觉得很不错：有外籍教师．有男教师．还有那些时尚的育儿理念：更重要的是．只有他们愿意接受这么小的孩子。
“但是，等孩子在早教园过了两个月，慢慢适应了幼儿园的生活，基本士能够遵守幼儿园教学秩序的时候．幼儿园却给孩子上课了：除了外语、数敖之外还有识字。我马上向幼儿园提出了抗议。
“小宝宝学外语．我本来就不赞成．2个月的小孩子正学母语的时候．一会儿英语．一会儿普通话，他很难适应。不过，这个幼儿园的外语老师很有办法．整个上课过程孩子觉得非常快乐．所以我们也就顺其自然了。
“但是，数数就不一样了，20个月的孩子对数字没有任何概念．由于是混龄班．大点儿的孩子还可以稍微数几下．年龄小的就一点儿都不会了．因此，也就得不到奖励的糖果 虽然他那么小．但是他也有挫折感、我孩子现在听到数数就紧张：
“更糟糕的是幼儿园的识字教学负责人屡次向我展示他们的教学成果：一个3岁不到的男孩已经认识了两千个多个字了，在我多次拒绝以后．这位负责人还拿出很多很多的时髦理论来警告我．说我．这样会害了一个小天才的。
“我不知道早教园这样做是为了进行早期教育实验．还是有其他什么商业目的，但是我想告诉早教园：我希望你们的教学保育工作，能够真正遵循孩子身心发展的规律．让孩子有个快乐的童年，不要拿我的孩子做实验．更不许拿我的孩子做招牌。”
我拿到这封信后，非常高兴，也非常振奋。从这封信中。我发现，并不是所有学龄前儿童的家长都执迷不悟，还真有头脑清醒的家长。这也表明，随着时间的推        关键词：好幼儿园