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    活动案例:河马的宝贝――报纸变变变

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    楼主
    发表于 2018-11-2 18:27:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    活动目标:
    锻炼幼儿手眼协调能力及控制力,利用报纸进行不同的游戏,发展幼儿的创造性思维
    活动准备:
    经验准备
    1对于纸张的特性基本了解
    2知道不同材质的纸的区别与用途(如:复印纸、手工纸、吹塑纸、皱纹纸、报纸等等)
    材料准备――报纸若干、玩具小碗及餐具、小筐人手一个
    活动流程:
    导入活动(认识“新朋友”)→游戏(报纸变变变;雪花飘;打灰狼)→结束(送“朋友”回家)
    重、难点:
    (重点)通过不同撕报纸的游戏,锻炼幼儿手眼协调能力及控制能力;
    (难点)从块状儿撕成条状儿
    活动过程:
    1导入――认识(新朋友)
    老师:“今天老师为小朋友带来了几位朋友,你们看看它们都是谁?”
    出示复印纸、手工纸、吹塑纸、皱纹纸等不同材质的纸
    老师:“它们都能和我们小朋友做什么游戏呢?”
    分别请孩子说一说它们都可以做什么(比如:手工纸可以折纸;皱纹纸可以搓成绳儿沾画;复印纸可以在上边画画……)
    老师:“今天还有一位新朋友想和小朋友一起玩,你们猜猜它是谁?”
    出示报纸,
    幼儿:“报纸!”
    老师:“那我们可以和报纸做什么游戏呢?”
    幼儿:“可以看。”
    老师:“宝宝非常聪明,那我们看过的旧报纸还可以用来做什么游戏呢?”
    2游戏:报纸变变变
    (1)    幼儿同家长一同将报纸撕成大块状,家长同幼儿一同站在报纸上;然后将一半儿的报纸再撕开,在一同站在上面;以此类推
    老师:“老师教你们一些新的游戏。请宝宝看妈妈将整张报纸撕开成两张,宝宝和妈妈同时占到其中一张上。”
    老师:“宝宝也来试一试,将其中的半张从中间再撕成两半,看谁的小手有本领。”
    (2)将其中一张较大的报纸撕成条状
    老师:“宝宝和妈妈我累了吗?我们休息一下,做些吃的。你们都爱吃些什么?”
    幼儿:“肉肉、鱼、米饭、面条、包子……”
    老师:“好,我们今天就来做面条。”
    家长示范将报纸小心的撕成条状,幼儿模仿,同时将撕成的“面条”放入碗中“吃”。
    3游戏:雪花飘
    将条状的报纸撕断成效碎块儿
    老师:“哪个宝宝见过小雪花是什么样子的?”
    幼儿:“像花一样;小小的;白色的……”
    老师:“非常好,老师还告诉你们雪花很轻、很薄。老师会变魔术,我可以将面条变成雪花你们相信吗?”同时将条状的报纸一点点撕成碎片,然后请幼儿到中间来,将手中的碎纸片洒在他们头的上空,像雪花一样飘下来。
    幼儿同家长一起制作小雪花。
    老师:“宝宝请带着你的小雪花做游戏吧。”
    4游戏:打灰狼
    将碎纸裹进大张的报纸中,团成团儿
    老师:“雪花快化了,在它还没有化之前快请宝宝把他收到小框里。”给每位幼儿一个小筐来收地上的碎屑
    老师:“有一只可恶的大灰狼,看到我们在这儿玩得这么高兴,他要上这来搞破坏,我们该怎么办呀?”
    幼儿:“跑走吧;不给它开门;打它”
    老师:“好!老师教你们用手中的这些‘小雪花’做成大石头打它好么?”
    幼儿:“好!”
    将手好的碎屑倒入大张的报纸中团紧,老师扮演大灰狼,幼儿用手中的大石头打灰狼。
    5结束――送“朋友”回家
    老师:“今天我们跟谁做游戏了?”
    幼儿:“报纸”
    老师:“我们都和它做什么了呢?”
    幼儿:“跟妈妈才在报纸上;吃面条;小雪花;打大灰狼。”
    老师:“你们今天如果玩得非常高兴,就将你的好朋友‘报纸’送回他的家,它知道你是个好孩子,它还会和你一起做游戏的,好吗?”
    幼儿将纸团放回指定地点。
    活动反思:
    1、 活动的目标符合亲子班幼儿的发展水平,小年龄的幼儿小肌肉的控制能力较弱,使幼儿应该得到锻炼,而且通过对一种纸张的认识了解到纸张的共同特性和不同用途。
    2、游戏活动符合小年龄幼儿的特点,三个游戏是循序渐进进行游戏的,从开始认识各种各样的纸张到着重的一种报纸。从大块的撕开报纸和家长一同游戏,到将块状报纸撕成条状,再将小条的报纸撕成小碎块变成小雪花,让孩子从一种简单的报纸中就能找到这么多游戏的快乐。选择材料(报纸)是因为可操作性较强,易于幼儿和家长共同游戏。
    3、在收整报纸碎屑时也是利用游戏的形式,使孩子在玩中就将难收的碎屑转移到下一个游戏中了,又整理了碎屑又能做成系一个游戏的器械“大石头”,孩子们非常高兴。

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