活动案例：配对对――送玩具回家4

活动目标：
1、能分辨相似图案之间的细微差异。
2、能按要求找出相同的物品。
活动准备：
材料准备：
教师： 绿边大卡片6张  小汽车粘贴若干  教具板
幼 儿：《送玩具回家》游戏图及小卡片  幼儿每人一个小芡
环境布置：汽车停车场
活动流程：
引入活动（去超市购物）→幼儿操作（买玩具、整理货架、选购物品）→活动结束（开汽车回家）
活动重点、难点：
1、重点：能分辨相似图案之间的细微差异。
2、难点：能按要求找出相同的物品。大胆尝试看物找相反
活动过程：
一、引入活动――去超市购物
1、激发兴趣。音乐律动：《开汽车》，引起幼儿活动兴趣。“自己选一辆小汽车，你来当司机，我们来开汽车去超市。”
2、找相同。“小汽车开进停车场了，请幼儿说一说两辆汽车它们哪不一样？”“请小朋友找出和它一样的汽车停在停车场里。”请幼儿按要求把自己的小卡片找到一样的大卡片放在一起。
二、幼儿操作――买玩具、整理货架、选购物品。
1、“今天我们到超市要买一样小朋友们最爱玩的玩具，看一看是什么？”出示一个皮球的卡片，请幼儿从左往右观察皮球的花纹颜色，掌握正确的观察方法。再出示另一张皮球的卡片，请幼儿观察并找出不同。
2、“淘气的小猴子把筐里的皮球都藏到了小朋友们的小芡子里了，请小朋友将皮球卡片，找到和它一样的皮球并放到相应的球筐里面。”
3、“请小朋友们看一看今天我们去超市还要买什么？”出示积木图片请幼儿观察，并学习从上到下的观察方法。“超市里还有一种积木，我们看一看它们一样吗？”找出它们的不同。它们要找到自己的朋友放在一个货架上，请你们先帮它找到自己的朋友吧。请幼儿按照老师的大图片找出一样的小图片。
4、整理货架。“小猴子把玩具货架都弄乱了，请你们帮忙整理一下吧”。教师对大图片进行讲解，提出活动要求，请幼儿从小卡片中找出与游戏图上每组物品一模一样的卡片，摆放在游戏图相应的空白处。
5、开始购物。“我们先取和卡片一样的积木放在购物蓝中（放回塑料芡里）”，依次放回两个积木卡片。“请你把和我不一样的汽车放在购物篮中”，利用找不同的形式把汽车和皮球的卡片收起来。
三、活动结束――开汽车回家
奖励幼儿，活动结束。在幼儿完成活动后奖励一个小汽车的粘贴，开汽车离开活动室。
活动反思：
1、在整个活动中我结合小班幼儿的特点，用去超市购物作为一个主线将活动的各个环节贯穿起来，以引起幼儿的活动兴趣。使活动过程游戏化，符合了幼儿年龄特点。
2、活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。在活动中注意了内容由浅入深的层层递进，并注重了对幼儿进行观察方法的培养。  
3、整个活动目标明确，层次清楚。利用游戏的情节将各环节有机结合，自然过渡，体现了环环相扣，层层推进，引导幼儿积极主动地动脑、动手，最大限度地发挥他们的自主性，达到了预期的教育目标和教育效果。
4、在活动中灵活运用多种鼓励和表扬幼儿的方法，增强了幼儿的自信心和成功感，在这次活动中如果我能再大胆放手让幼儿自己去尝试，即使是错误的也能使幼儿在错误中找到正确的方法，这也是我今后的努力方向。