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    活动案例:小熊的新家――小熊的礼物

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    楼主
    发表于 2018-11-2 16:26:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    活动目标:
    1、能判断食物的基本形状。
    2、会根据形状进行分类。
    3、养成幼儿细心观察的好习惯。
    活动准备:
    1、环境准备:小熊的家三个,三角形、正方形、圆形各一张,背景图一张,木偶熊三只,图形宝宝卡片若干。
    2、幼儿每人一筐礼物卡片
    活动流程:
    以故事情节引出活动内容――出示图形――取卡片――送礼物
    [B]重点:[/B]引导幼儿正确判断食物的形状。
    [B]难点:[/B]能按食物形状准确进行分类。
    活动过程:
    一、引入活动
    师:森林里住着三只可爱的小熊,它们是小黑熊、小棕熊、小白熊。它们有许多的朋友,今天它们要请图形宝宝来做客。
    二、出示图形
    师:这是什么图形宝宝?
    教师依次出示三角形宝宝、正方形宝宝、圆形宝宝。
    幼:幼儿边观察边说:这是三角形宝宝、正方形宝宝、圆形宝宝。
    再出示各种摆放角度不同的图形宝宝,以巩固幼儿对图形的认识。
    师:我的图形宝宝很淘气,这是那个图形宝宝?
    幼:还是三角形宝宝。
    师:站着的图形宝宝是谁?
    幼:是正方形宝宝。
    ――幼儿再次辨认。
    师:小白熊要请谁到它家做客?听听小白熊是怎样说的。
    (我喜欢正方形宝宝,我请正方形宝宝到我家做客)
    幼:幼儿自选正方形图片送到正方形宝宝家。
    师:小棕熊要请谁到它家做客?听听小棕熊是怎样说的。
    (我喜欢圆形宝宝,我请圆形宝宝到我家做客)
    幼:幼儿自选圆形图片送到圆形宝宝家。
    师:小黑熊要请谁到它家做客?听听小黑熊是怎样说的。
    (我喜欢三角形宝宝,我请三角形宝宝到我家做客)
    幼:幼儿自选三角形图片送到三角形宝宝家。
    ――幼儿根据小熊的家寻找相应的图形。
    师:图形宝宝还带来许多图形礼物,我们看一看。
    师:这是什么形状的礼物?
    幼儿根据图片的内容重点说出:圆形饼干、方形面包……
    师:这些礼物都送给谁呢?让我们听听小熊是怎样说的。
    ――我是小白熊,我喜欢正方形的礼物。
    师:谁来给小熊送礼物?
    ――幼儿自选礼物送给小熊。
    师:你选择的是什么图形的礼物,送给谁?为什么?
    幼:正方形礼物是正方形宝宝带来的,要送到小白熊的家。
    ――请幼儿都来送礼物,教师个别指导。
    三、取卡片
    师:小朋友小筐里也有许多礼物,我们来看一看。
    ――幼儿观察自己小筐中的卡片,说说有什么?
    幼:圆形的蛋糕、方形的饼干……
    师:请小朋友将卡片按形状分别放在不同的容器中。
    ――幼儿自己进行操作,教师个别指导。
    四、送礼物
    1、小熊也要请小朋友来做客,你要到谁家做客?
    幼儿:我要到小白熊家做客。我要到小棕熊家做客。我要到小黑熊家做客。
    2、请幼儿给小熊送礼物。游戏反复进行。
    3、小熊说:“谢谢小朋友的礼物,欢迎小朋友再来做客。”
    活动评析
    能以游戏的形式进行活动,特别是利用木偶表演、以情景故事的形式导入,很巧妙的吸引了孩子的注意力,以拟人化的设计,调动幼儿参与的兴趣,符合小班幼儿特点。
    目标设计准确,活动过程能紧扣目标,体现了内容随着目标走,过程跟着内容走的特点。重难点突出,特别设计了难点的解决方法。
    教师的提问语言简单明了,目标指向清楚,由浅入深一步一步地引导幼儿由易到难的进行探究。
    第一步直接出现图形
    1. 每种图形只出现一个,送给不同的小熊。(直接分类)
    2. 每种图形出现若干个,幼儿要在若干图形中找出相应的图形(分类),再送给小熊。(再分类)
    第二步出示图形礼物
    1. 先说说礼物的形状(对应目标1和辅导重点)
    2. 每人先选择一个礼物送给小熊(简单分类),也便于教师观察。
    3. 幼儿在若干礼物中找出相应的图形放在不同的容器里(分类),再送给小熊(又一次分类)
    在整个活动中,幼儿的注意力非常集中,完全投入到游戏之中,教师在活动中分别提供了集体和个别活动的机会,便于观察和指导,完成了预设的目标。(侯杰)
    关键词:
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