幼儿教师教育随笔：离园前的“诗韵”

        离园时间到了，我心急火燎地帮速度慢的孩子穿衣服：“以后动作要快一点，爸爸妈妈都已经在园门口等我们了……”旁边的孩子开始坐不住了，有的跑过去拿抽屉里自己的东西，有的找机会跟好朋友打闹一番，教室里乱哄哄的。“小朋友，我们一起来拍手数数吧，看看今天穿衣服要用多长时间。”“1，2，3……”孩子们兴奋起来，拍手数数的声音越来越整齐，教室里的秩序也一下子稳了下来。我突然有了一个想法：就让孩子们一边集体诵读，一边整队出发。既可以避免幼儿边走边闹发生意外，又可以让家长们看到自己孩子的诵读表现，说不定还能让拥挤的家长队伍也安静下来。对，就这样试试!“锄禾日当午，汗滴禾下土……”“远上寒山石径斜，白云生处有人家……”“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……”我和孩子们一首一首地诵读着经典诗文，整齐地走在从教室到园门口的路上。琅琅的诵读声，伴随着孩子们回家的步伐，吸引了所有人的目光，园门口嘈杂的家长安静了下来。“这是哪个班的孩子?”“孩子们已经会诵读这么多古诗文了?很不错啊!”孩子们劲头十足地背诵着，整齐的队伍，琅琅的诵读声，成了幼儿园门口一道亮丽的风景。接孩子的家长也被这阵势给镇住了，不再往前拥挤，等着老师一个个摸摸孩子的头，让孩子轻轻走到家长跟前。试验成功!(作者单位：山东省莱州市金城镇中心幼儿园)编辑：cicy         关键词：幼儿教师教育随笔离园前的“诗韵”