幼儿教师教育随笔：阳阳的画

        阳阳在少年宫学画，每次放学以后，阳阳就会拿出他的画让老师们评点一番。这不，阳阳又取出了他的最新画作《小熊和蜜蜂》。色彩缤纷的画面上，一只憨态可掬的小熊在前面仓皇逃跑，一大群蜜蜂在后面奋力追赶，那慌慌张张的小熊和穷追不舍的蜜蜂，使我一下子联想到了可爱的小熊维尼。“阳阳，蜜蜂为什么要追小熊呀?”我故意逗他讲述画面的内容。阳阳歪着头，忽闪着两只大眼睛，调皮地说：“你们猜猜看!”哈，这孩子!谁不知道小熊偷吃蜂蜜的故事啊!我故作惊奇：“是因为小熊偷吃了蜂蜜，小熊最爱吃蜂蜜了。”阳阳摇摇头：“小熊才不会那么傻，去偷吃蜂蜜呢!你们再猜!”看着阳阳一本正经的样子，石老师也凑了过来：“我知道，一定是小熊踩坏了花丛。”阳阳摆摆手，不说话。“那一定是因为小熊欺负了蜜蜂，我猜对了吧?”阳阳的妈妈也来了兴趣。“不——对——”阳阳拉长了声调，显得有点不高兴。“那是不是因为小熊把蜂窝给捣毁了呀?”老赵老师慢条斯理地说。“错啦，你们都想错啦!”阳阳大声地反驳，一脸不满地说：“拜托，你们别把小熊想得那么坏好不好?你们没有发现吗?小熊的裙子上开满了鲜花，蜜蜂们以为是花丛，都追着要去采蜜呢。这么简单的事情都看不出来，你们还老师呢!”我愕然，孩子笔下的这幅画，充满着温情，充满着诗意，充满着美好的想象，而我们这一群阅历丰富的大人，却把它描绘得充满暴力，充满丑恶，充满了对事物失望悲观的想法。为什么我们不能像孩子那样，时时看到世界的美好?为什么我们总是习惯性地把事情往某个方向去想象?我重新审视阳阳的这幅画，仿佛看到了小熊脸上的一丝嘲笑：我穿着这么漂亮的花裙，你竟然没有发现?是呀，很多时候，我们都按照自己的习惯思维去思考，却往往忽略了孩子眼中的世界!