大班语言教案：摇篮

   
        
            大班语言教案：摇篮
            
            
            　　目标：
　　1、通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。
　　2、初步感知诗歌中的比拟手法。
　　3、在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。
　　准备：
　　1、电脑课件。
　　2、图片。
　　3、背景图：蓝天、大地、小河、单个动物图样：小鱼、小草、月亮、小鸟等。
　　过程：
　　一、谈话导入：
　　小时候，你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的？现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉，他们都是谁呢？让我们来听听吧。
　　二、出示课件，理解诗歌内容：
　　1、欣赏第一遍录音：
　　诗歌的名字是什么？摇篮里都有哪些宝宝呢？（根据幼儿回答出示相应的图片）
　　2、出示课件，欣赏第二遍诗歌：
　　刚才小朋友听的可认真啦！现在，我们来看着图再欣赏一遍吧。
　　欣赏后提问：
　　这些宝宝都睡在摇篮里，他们的摇篮是什么呀？（根据幼儿回答出示背景图）
　　三、初步学习朗诵诗歌：
　　这首诗歌这么好听，刚才有的小朋友都忍不住跟着学了，还做好看的动作呢，你们想不想学呢？那我们边看图边轻轻的说好吗？
　　小朋友说的真不错，会说的小朋友声音再大点，我们再来说一遍吧。
　　为什么诗歌中说白云、浪花、风儿、歌儿都是轻轻的呢？（引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的，在家里，爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的）。
　　小朋友真聪明，一学就会了现在，我们开始比赛了，看看谁说的最好听，最有感情。
　　四、运用已有经验仿编诗歌：
　　1、小结：
　　这首诗歌真有趣，把星星比作小宝宝，把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢？（幼儿回答）
　　老师想把月亮比作小宝宝，还把它编到了诗歌里。你们想听听吗？
　　蓝天是摇篮，摇着月亮宝宝，风儿轻轻吹，月亮宝宝睡着了。（边说边出示月亮图片）
　　你们能把刚才想的编到诗歌里吗？现在，老师要请小朋友来动脑筋编了。
　　2、幼儿创编，教师指导鼓励。
　　五、结束活动：
　　小朋友们今天真是能干，编出了这么多好听的诗歌，有的小朋友还想编呢，请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗？