教会孩子懂礼貌（六）：改正说脏话的坏习惯

                               

                       
                               
        懂礼貌的人受人欢迎，谁都希望把自己的孩子培养成小绅士或小淑女，但是大人有时失言，孩子耳濡目染，“学坏了”，学会说脏话了，真是又好气又好笑，该怎么办呢？
        状况：孩子最近说话会出现“变态”、“屁啦”、“机车”等词汇；邻居张太太说他们家更惨，听国中儿子讲电话，简直像电影《艋舺》台词的翻版。
       

        可能原因：
        先检视家中是否有人也有类似习惯。对年纪稍小的孩子来说，有时只是觉得好玩、新鲜；青少年说“三字经”，可能是认同自己所属族群的说话方式，或纯粹觉得这样才能表达感受。
        可以怎么做？
        对年纪稍小的孩子来说，新鲜、有趣、会引起同侪或大人注意的语词或行为，很容易互相感染，可先探究孩子是否了解个中意义，再伺机决定用忽视、转移或说明的方式带过。
        GreenHouse志工、蒙特梭利教师周惠华，曾碰过幼儿园孩子有段时间很爱说”大便”，禁止也没有用；后来每次孩子这样说就带他坐到马桶上，让他了解语词真正的意义。也曾有一段时间，有一群孩子很爱吐口水，家长抱怨连在家中也如此，于是她安排时间让孩子围着树木漱口、并把水喷在树根旁，抒解孩子好玩、好奇的心理。
       

        帮助孩子厘清不雅词汇的意义，是引导方式之一。如问他：“跟你不一样，就是变态吗？”让他进一步思索这个语词给人的感受。
        幽默提醒，也是一种因应之道。教育部中央团人权教育咨询辅导教师陈端峰，曾碰过学生对他说：“老师，你很机车耶！”“那么是光阳，还是山叶呢？”他用幽默的双关语方式，提醒学生用语的界线。不当面责骂，并不表示我们觉得那是对的，只是换个方式让孩子知道。
        亲职专家杨俐容也建议，当孩子逐步迈入中高年级的自律阶段，大人除了可以从认知面讨论说脏话的相关概念，从情感面让孩子同理、体验听到脏话的经验与感受外，也可以从行为面和孩子约定说脏话的行为规范。
       

        如教导他们：
        (1)不在正式公开场合说脏话，引导孩子思考，哪些场合不适合使用同侪间的嘻笑怒骂用语，帮助孩子建立收放自如的界线；
        (2)也不在别人明白表达不接受的时候说，强调尊重是人与人相处的基本态度，或许有些人不在意，但若有人明确表达听到脏话有不舒服的感受，就一定要学会自我克制；
        (3)同时也应提醒孩子不在自己有负面情绪的情境下说脏话，与孩子讨论，当生气时可以如何表达来取代脏话，协助孩子拉起爆粗口的界线。（文/张瀞文、李佩芬）
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