幼儿园观察记录――“做坏事专业户”

        
幼儿园观察记录――“做坏事专业户”
观察时间：2006、3观察地点：某某班活动室
观察对象：乐乐观察着：某某
观察事件：2acLW{MH
户外活动结束，孩子们像往常一样，排队在盥洗室一个个洗手。辉辉拉着我的衣服着急地说：“老师，看，这里有块积木。”果然在蹲坑的便池里躺着一块红色的塑料积木，我怒气冲冲地质问是谁干的，立刻，孩子们异口同声地说:"是乐乐……"于是，我把乐乐"请"到了我的身边，可谁知不管我怎么"拷问"，他就是不承认，而孩子们的一再指认倒让我一时不知如何是好。到底是怎么回事?为什么小朋友会认为做坏事的肯定是他?于是，我暂时放下这件事，开始留心观察。
终于，等我继续给孩子们洗手时，我果然看见另一个孩子将又一块积木扔到了便池。我故意间:"是谁又把积木扔到便池的？”果然不出我所料，孩子们又异口同声地说:"是乐乐……"此时，我想我不能再沉默了，我把事实真相告诉孩子们，并让他们明白并不是所有的"坏事"都是乐乐干的，还让他们向乐乐道了歉。s9LxHl
观察分析：
孩子是敏感的，教师对一个孩子的态度，会直接影响该孩子在别的孩子心目中的形象。正因为最近乐乐平时经常因为做"出轨的事"被教师当众批评，久而久之，在孩子们心目中就形成了他专门做"坏事"的定势，成了孩子们眼中的"做坏事专业户"。这对孩子是不公平的，会严重影响孩子健康成长。
教育对策与措施：
我尽量不当众批评幼儿，而转为用一些较缓和、隐蔽的方式处理问题。渐渐地，孩子们对乐乐的印象转变了，不再把所有的坏事都强加在他头上了。我也经常提醒自己，千万别让哪个幼儿成为孩子们眼中的"做坏事专业户"。
  
  
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