教师教育随笔：从细节入手 用真心感动家长

        《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与……”随着社会的发展，独生子女已成为主流，他们承载着家长所有的希望，因此，家长对教师工作的要求也越来越高。不少教师感慨如今的家长工作难做，但既然选择了教师这一行，我们就无法逃避，只有勇敢面对。多年的教育实践让我悟出了一条较为有效的家长工作策略，那就是：从细节入手，用真心感动家长。主动问候。问候是沟通的基础。不管家长的身份、地位、容貌如何，在我的眼中他们都拥有相同的身份——幼儿家长，每一位都是我应该尊敬的人，既不会对位高权重的家长趋炎附势，也不会对普通劳动者鄙夷轻视。每次晨间接待，我都会面带微笑主动与每一位幼儿、家长打招呼，即便是那些不善言辞、不主动和老师打招呼的人我也一视同仁，从不因他们的“不是”而放弃。日子久了，我惊奇地发现，自己的言行在潜移默化中影响了班上所有的幼儿和家长，礼貌问好成了我班一道独特的风景。体谅家长。如今有不少的留守儿童和年迈的祖父母、外祖父母在一起生活。记得有一位小朋友连续几天检查卫生都没有剪指甲，当我询问原因时，孩子才细声细气地说奶奶年纪大了，眼睛看不清，不敢帮他剪。从此以后，帮他剪指甲成了我每周的必修课。一天下午放学后，孩子的奶奶拉着我的手说：“李老师，谢谢你帮我孙子剪指甲!”我说：“不用谢，举手之劳而已，您带孩子也够辛苦的，有什么困难您就说，我会尽力帮助你们的。”还有一位老爷爷，每天艰难地拄着一根拐杖送孩子上幼儿园，上下楼梯很不方便。于是，我让他每天放学时晚十分钟来接孩子，为的是等大部分幼儿接走后我有时间将孩子送到楼下，减轻他爬楼梯的辛苦。这些看似平凡的小事，却能温暖家长的心，让他们从心底敬重你。勤于沟通。幼儿年龄小，各方面能力都较弱，孩子在幼儿园里的一切家长都很牵挂，吃得如何、睡得怎样、是否开心、各方面发展情况等等，都是家长非常关心的。我总是在一日活动中细心记下孩子的点滴进步，通过家访、家园联系册、手机短信、家长园地、离园前的交流等各种方法及时反馈给家长，让他们共同分享，同时委婉指出孩子的不足及对策，争取他们的配合教育。对于家长提出的合理要求我会尽量满足，对于不合理的我则耐心解释，说明原因，希望家长谅解。幼儿抵抗能力弱，身体不适是常有的事。对于这部分幼儿，我都会倍加关心，一方面，我会按照家长的吩咐给孩子喂药、观察孩子的情绪表现，另一方面，我会主动将孩子的情况打电话告诉家长，让他们放心，让家长感受到自己孩子时刻在老师的心中，更加信任我们。对于家长嘱咐的事，我不管多忙，总是尽力做好，并及时反馈，从不敷衍了事。每当家长帮助班级或配合老师做了事，我都会在《家长园地》及时小结活动情况，真心感谢他们的积极参与和热心付出，哪怕只是简短的几句话，从不有始无终。及时帮助。在我的办公桌抽屉里，备有一个针线包，孩子的扣子掉了，衣服缝合线断了，我都会及时帮他们缝上。这样，既保护了孩子的自尊，减少了孩子的尴尬，也杜绝了部分安全隐患。孩子们都很信任我，有事都会来找我，我也乐此不疲，从无怨言。每天晨检时，我都会仔细观察，发现孩子情绪异样就会耐心询问情况，要是碰破了皮便会认真观察、处理伤口，告诉他们要注意什么，让他们感受到老师深深的爱，更加亲近老师。因为我始终坚信“亲其师”才能“信其道”的道理，我也相信我的这些小小善举一定会在不经意间通过孩子们的口传递给家长，那效果比起我们直接对家长说要强上一百倍，也能促进家长支持我们的保教工作。俗话说：只要工夫深，铁杵磨成针。人是有感情的，你真心付出了就一定会有回报。只要我们从细节入手，真心爱孩子，再难缠的家长也会被你的真情打动，毕竟我们的目标是一致的，都是为了每一个孩子能健康快乐地成长。