说话方式影响儿童的智力发展

   
        
            说话方式影响儿童的智力发展
            
            
            
    华盛顿大学的医生和科研人员发现，我们与孩子的说话方式对他们的智力水平有着直接的影响。而且，会影响他们一生的学习方式。
       

    指示型家长和社交型家长
    科学家们研究了许多家庭的对话，发现家长的说话方式主要有两种：指示型和社交型。
    指示型家长与孩子的谈话基本上都是清楚的命令，比如：拉住我的手，把电话给妈妈，好好吃饭。
    指示型家长不需要从孩子那里得到回答，他们只希望看到自己的指示被遵守。这就是说他们的孩子不需要思考答案，也不用加入谈话。
    社交型家长则会在谈话中使用什么，怎样和为什么。他们会不断想去理解他人：我真想知道她为什么没来电话?或是你觉得咱们应该去哪里?他们常常会问孩子这类问题，把他们带入自己的思路。
    社交型家长的孩子会从这种对话里得到显著的好处。他们普遍地更早学会读写，在学校的功课也更优异。对这个现象，合理的解释是，在不断地理解其他人和事情的过程中，社交型家长无形中引导了孩子思考与逻辑。也就是说，他们在告诉孩子：要是想加入咱家人的谈话，你得动脑子才行。难怪它的影响能够持续孩子一生。
    很多家长与朋友谈话时是社交型，但与孩子谈话时就变成指示型的了，谈话由充满互动的交谈变成了简洁而有效率的命令，内容也变得枯燥乏味。
    儿童的智力发展非常快，往往在几个月间他们就能学会大量东西。家长要想应付如此快速的发展，重点在于提供给孩子丰富多彩的词汇库和能刺激他们思考的谈话。
    虽然有的时候，简单明了的指令在孩子身上更有效果，尤其是两三岁的小孩，然而，从长远看，能够带动孩子一起参与，才是对他们更有益的。