大班数学教学活动：保龄球馆

   
        
            大班数学教学活动：保龄球馆
            
            
            　　设计意图：
　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以就事论事地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
　　活动目标：
　　1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
　　2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
　　3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
　　活动准备：
　　保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱
　　活动过程：
　　一、幼儿游戏，记录结果
　　1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
　　2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
　　3、游戏与记录
　　二、交流结果，梳理经验
　　1、交流结果
　　师：你是怎么记录的？
　　2、引导梳理
　　教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
　　3、探索互换规律
　　4、用已知规律整理记录表
　　师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？
　　师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
　　幼儿交流记录表。
　　三、颁奖活动，迁移经验
　　1、交待规则
　　师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
　　2、领取奖品
　　3、交流分享
　　师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？