大班数学教学活动：我给他们排排队

   
        
            大班数学教学活动：我给他们排排队
            
            
            　　活动目标：
　　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感
　　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
　　活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料
　　活动过程：
　　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。
　　教师出时传好的项链，进行提问：
　　1、漂亮吗？为什么？
　　2、在项链上你还发现了什么？
　　3、它是按照什么规律串起来的？
　　4、如果你来串，你会怎样做？
　　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
　　1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？
　　2、他们是按照什么规律排起来的呢？
　　三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣
　　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？
　　2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题：
　　（1）你为什么要这样排队？
　　（2）你是按照什么规律进行排队的？
　　3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
　　四、幼儿操作，教师巡回指导。
　　五、幼儿间的相互交流
　　1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。
　　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
　　3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价
　　六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。