活动案例：河马的宝贝――报纸变变变

活动目标：
锻炼幼儿手眼协调能力及控制力，利用报纸进行不同的游戏，发展幼儿的创造性思维
活动准备：
经验准备
1对于纸张的特性基本了解
2知道不同材质的纸的区别与用途（如：复印纸、手工纸、吹塑纸、皱纹纸、报纸等等）
材料准备――报纸若干、玩具小碗及餐具、小筐人手一个
活动流程：
导入活动（认识“新朋友”）→游戏（报纸变变变；雪花飘；打灰狼）→结束（送“朋友”回家）
重、难点：
（重点）通过不同撕报纸的游戏，锻炼幼儿手眼协调能力及控制能力；
（难点）从块状儿撕成条状儿
活动过程：
1导入――认识（新朋友）
老师：“今天老师为小朋友带来了几位朋友，你们看看它们都是谁？”
出示复印纸、手工纸、吹塑纸、皱纹纸等不同材质的纸
老师：“它们都能和我们小朋友做什么游戏呢？”
分别请孩子说一说它们都可以做什么（比如：手工纸可以折纸；皱纹纸可以搓成绳儿沾画；复印纸可以在上边画画……）
老师：“今天还有一位新朋友想和小朋友一起玩，你们猜猜它是谁？”
出示报纸，
幼儿：“报纸！”
老师：“那我们可以和报纸做什么游戏呢？”
幼儿：“可以看。”
老师：“宝宝非常聪明，那我们看过的旧报纸还可以用来做什么游戏呢？”
2游戏：报纸变变变
（1）    幼儿同家长一同将报纸撕成大块状，家长同幼儿一同站在报纸上；然后将一半儿的报纸再撕开，在一同站在上面；以此类推
老师：“老师教你们一些新的游戏。请宝宝看妈妈将整张报纸撕开成两张，宝宝和妈妈同时占到其中一张上。”
老师：“宝宝也来试一试，将其中的半张从中间再撕成两半，看谁的小手有本领。”
（2）将其中一张较大的报纸撕成条状
老师：“宝宝和妈妈我累了吗？我们休息一下，做些吃的。你们都爱吃些什么？”
幼儿：“肉肉、鱼、米饭、面条、包子……”
老师：“好，我们今天就来做面条。”
家长示范将报纸小心的撕成条状，幼儿模仿，同时将撕成的“面条”放入碗中“吃”。
3游戏：雪花飘
将条状的报纸撕断成效碎块儿
老师：“哪个宝宝见过小雪花是什么样子的？”
幼儿：“像花一样；小小的；白色的……”
老师：“非常好，老师还告诉你们雪花很轻、很薄。老师会变魔术，我可以将面条变成雪花你们相信吗？”同时将条状的报纸一点点撕成碎片，然后请幼儿到中间来，将手中的碎纸片洒在他们头的上空，像雪花一样飘下来。
幼儿同家长一起制作小雪花。
老师：“宝宝请带着你的小雪花做游戏吧。”
4游戏：打灰狼
将碎纸裹进大张的报纸中，团成团儿
老师：“雪花快化了，在它还没有化之前快请宝宝把他收到小框里。”给每位幼儿一个小筐来收地上的碎屑
老师：“有一只可恶的大灰狼，看到我们在这儿玩得这么高兴，他要上这来搞破坏，我们该怎么办呀？”
幼儿：“跑走吧；不给它开门；打它”
老师：“好！老师教你们用手中的这些‘小雪花’做成大石头打它好么？”
幼儿：“好！”
将手好的碎屑倒入大张的报纸中团紧，老师扮演大灰狼，幼儿用手中的大石头打灰狼。
5结束――送“朋友”回家
老师：“今天我们跟谁做游戏了？”
幼儿：“报纸”
老师：“我们都和它做什么了呢？”
幼儿：“跟妈妈才在报纸上；吃面条；小雪花；打大灰狼。”
老师：“你们今天如果玩得非常高兴，就将你的好朋友‘报纸’送回他的家，它知道你是个好孩子，它还会和你一起做游戏的，好吗？”
幼儿将纸团放回指定地点。
活动反思：
1、 活动的目标符合亲子班幼儿的发展水平，小年龄的幼儿小肌肉的控制能力较弱，使幼儿应该得到锻炼，而且通过对一种纸张的认识了解到纸张的共同特性和不同用途。
2、游戏活动符合小年龄幼儿的特点，三个游戏是循序渐进进行游戏的，从开始认识各种各样的纸张到着重的一种报纸。从大块的撕开报纸和家长一同游戏，到将块状报纸撕成条状，再将小条的报纸撕成小碎块变成小雪花，让孩子从一种简单的报纸中就能找到这么多游戏的快乐。选择材料（报纸）是因为可操作性较强，易于幼儿和家长共同游戏。
3、在收整报纸碎屑时也是利用游戏的形式，使孩子在玩中就将难收的碎屑转移到下一个游戏中了，又整理了碎屑又能做成系一个游戏的器械“大石头”，孩子们非常高兴。