活动案例：动物园的新成员――比比谁多谁少2

活动目标：
1、幼儿能比较两组数量的多、少或一样多。
2、幼儿在活动中能大胆的用数字表达物体的数量。
3、幼儿能积极主动的参与活动，体验游戏的乐趣。
活动重点：比较两组物体数量的多、少或一样多。
活动准备：动物大卡片40张（河马、狮子、长颈鹿、猴子卡片各10张） 黑板  磁铁
活动过程：
一、以提问的方式引入活动，复习活动一的内容。
1、      小朋友们看看我们教室的桌子多还是椅子多？
2、      为什么？（让幼儿充分发挥自己的想想象）
二、引导幼儿比较数量的多、少或一样多
（一）、出示长颈鹿5只、猴子7只两组大卡片对应摆放后让幼儿比较两种动物数量的多、少。
1、小朋友们真聪明一看就知道了，今天动物园邀请我们当管理员，现在我们一起来看看动物园的哪种动物最多。
2、为什么？（引导幼儿看长颈鹿和猴子分别有几只）
（二）、增加河马6只让幼儿比较三组动物数量的多、少。
1、小朋友们真是不错的管理员，现在动物园里运来了一批河马，小朋友们要来统计一下我们动物园哪种动物最多哪种动物最少。
2、引导幼儿说出各种动物数量的总数
（三）、增加狮子5只让幼儿比较四组动物数量的多、少或一样多。
1、我们的动物园越来越大了运来了一些狮子，我们这些管理员快来看看现在动物园哪种动物最多哪种动物最少或一样多吧。
2、引导幼儿说出各种动物数量的总数。
三、游戏“抢椅子”
选择合适数量的椅子和幼儿进行游戏不断变换比较的数量，让幼儿的反复操作的过程中，比较数量的多、少或一样多。（玩时可先请幼儿目测判断后再玩游戏进行验证）
三、游戏“找朋友”
玩法：让幼儿站成两排（男女），要求男孩和女孩手拉手，让幼儿们看看我们班上的男孩多还是女孩多。
课后反思：
本节课针对本班幼儿来说非常的成功，多数幼儿能比较两组物体数量的多、少或一样多并能说出少几多几。
在活动中幼儿非常的喜爱这些动物卡片对本次活动非常感兴趣，能根随教师大胆的用数字表达物体的数量非常的聪明，有少数幼儿好像不用教师引导就会对两组物体做比较，他们的回答非常准确，感觉这次活动对他们来说有点简单。
但在活动第2的一个环节也是这节课的重点我感觉有一陪分幼儿是在其它幼儿的带动下说出的答案，所以我通过不断增加图片（增加难度），不断的提问在巩固数学知识的基础上让每一位幼儿都能做出比较。然后通过两组游戏后使幼儿能更加一步的了解两组物体数量的多、少或一样多的含义。
在这次活动中我觉得幼儿的参与性比较高，而且能很快的掌握这节课的重点。
关键词：