思维游戏边框材料的再利用

《纲要》指出：教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。废旧材料制作教玩具重要的一点是要具有“可操作性”和材料的“可玩性”。如何挖掘利用身边的废旧材料创设环境、布置活动区、组织开展幼儿手工、自制教玩具呢？我们发现思维游戏的边框材料就具备这些条件，既好看又结实耐用，真正起到了变废为宝、一物多用的作用。
我们结合本班孩子的年龄特点，从学习操作到幼儿的娱乐、环境布置等方面制作了许多的教玩具。下面从几个方面谈谈我们利用了哪些边框材料来制作丰富多样的教玩具。
[B]一、装饰、美化类[/B]
[B]   [/B]每学期初我们对环境进行调整、更换时，要花费很多的时间去剪、去画。思维游戏的边框材料给我们提供了方便，很多都是现成的，变一变就可以是很好的装饰品并且有一定的功能性。例如：
1、镂空花瓶：小班下的第二单元《商业街》，把幼儿操作的小卡片取下后，将边框材料边对边粘成一个圆筒状的镂空花瓶，或者作笔筒也可以。
2、漂亮挂帘：把一些边框材料串在一起挂成一排，可以是活动区之间的间隔也可以是走廊的装饰。另外把挂帘加上铃铛即是风铃。
3、分区栅栏：图书角是相对比较安静的环境，我们用边框材料做成了栅栏，看上去像是个较独立的空间。
4、墙饰高楼：结构区拼拼搭搭，我们以前总要在墙上画许多的高楼房或者其他的。现在利用边框材料非常的方便，很多边框材料都是方格子的，只要稍微修剪一下就是很漂亮的房子。贴在墙上还有立体效果。
5、漂亮水草：小班下一单元《小鱼的家》，将小鱼的家拆下来以后，剩下的边框叠在一起就成了漂亮的水草。
6、作品画框：用边框材料作为底板，将幼儿的绘画作品贴在上面。既方便也便于以后收集整理。
[B]二、操作类[/B]
思维游戏课程注重幼儿操作、练习，除了在集中教学活动中让幼儿学会一些操作的方法和技巧，在日常生活和自由活动中，也应提供相应的机会让幼儿多次练习、反复操作。因此，巧妙利用思维游戏的废旧边框材料，制作成能让幼儿操作的学具也是一举多得。
1、数高楼：方格子的边框材料，做成楼房。幼儿数数有几层楼。在后面可以贴上一些小动物，幼儿数数小猫住几层等等。
2、配对：小班下期的二单元《商业街》，把商店取下后，将边框材料混在一起，让幼儿再重新将商店镶嵌进对应的边框。
3、找规律、认颜色：在方格边框材料的周边涂上有规律的颜色，让幼儿认识各种颜色，并数数红色框有多少个等等。
4、描图形：边框材料有好多的图形，幼儿可以用来描图形并涂上颜色或者添画。
5、智能数学学具：受到蒙氏的启发，我们把方格的边框材料变成智能数学操作盘。可以在操作盘上学习数学的点数，数的分解等等。
[B]三、娱乐类[/B]
1、望远镜：《小鱼的家》的小鱼取下后，边框材料是有磁性的，把它卷起来就成了单筒望远镜，双筒望远镜就是将两个单筒吸在一起。
2、面具、皇冠：有很多镂空的边框材料很漂亮，可以做成面具；小鱼的家的边框材料粘在一起围成一圈是很好看的皇冠，放在表演活动区。
4、篮子：方格子边框材料组合粘在一起做成篮子，幼儿可以用它在超市活动区购物。还可用来做投掷篮，将沙包或是纸球投到篮子里。
5、结构玩具：把边框材料组合粘在一起，组成正方体、长方体或其他。外层再包上纸，幼儿就可以搭建高楼了。
6、棋盘：方格边框配上棋子就可以玩跳棋或者五子棋。
7、大汽车：思维游戏的包装箱子也可以利用，装饰一下就可以是一辆漂亮的汽车或者是一列火车。这些大的包装箱还可以做成娃娃家的柜子、冰箱、储物柜等。
8、观察记录表：在自然角会让孩子观察记录种子的生长过程，用边框材料制成记录表，更方便幼儿记录。
思维游戏的宗旨是动手动脑，心灵手巧，在促进幼儿发展的同时，也促进了教师的发展。而丰富多彩的操作材料深受幼儿喜爱，因此，教师在边框材料的收集和再利用的过程中，要学会做个有心人。
关键词：