实践“向上、向善、向美”办园理念

文化作为学校核心竞争力的一个重要方面，体现了校长办学思想和办学理念，是学校凝聚力和活力的源泉，是学校内涵发展的灵魂所在。结合教育发展的形势、幼儿园发展的实际以及老百姓的需求，我们提出核心办园理念——“向上，向善，向美”提出这一理念，首先是与地方文化有关。
我园名为“**幼儿园”，地处江苏丹阳。丹阳素有“丹凤朝阳”的美意。凤在古代寓意美好、吉祥的意思，是上古时期整个华夏崇拜的福祉神灵之一。战国时楚人歇冠子的《歇冠子》也说：“凤，鹑火之禽，太阳之精也。”凤，凤，向阳，达天，兆瑞，秉德，也成为天人共瞩的美好存在。
凤，率真，热烈，骄傲，飞扬，是与风同行的太阳之精灵。“凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳”。凤之心，从不曾被浮云雷电所惑，凤之志，从来都在风云之中叱咤翱翔。
我们的幼儿园也如丹凤朝阳般美好，**的师幼也会如凤般向上、向善、向美，成就幸福美满人生。
其次是对学校历史一种传承，**幼儿园先从原先的云阳二小幼儿园分离，然后转为民办，两次新建幼儿园，每一步都充满了艰辛，但是我们始终在积极进取，始终在突破自我。从云阳二小分离之前到如今，一直是将文明礼仪好习惯的德育课题作为学校的主课题，更多是包涵着向善文化的传承。
再次是对**集团企业管理文化的一种凸现，**幼儿园是**集团的一个元素，与公办幼儿园相比，更加强调的是质量至上，致力于管理的规范；更加强调的是特色的鲜明，致力于品牌的打造；更加强调的是优质服务，致力于幼儿的身心健康发展。基于以上考虑，提出这个理念。
我们认为，向上、向善、向美体现的是**幼儿园核心价值观。
向上——就是强调正面引导、积极鼓励、追求卓越，营造积极向上的氛围，你追我赶、争先创优。
向善——就是要培养师幼的善念、善行、善意，强调在人格修养上要上善若水，在处理关系时要善待他人，在教育管理上要刚柔并济。
向美——就是要凸现环境之美、活动之美、课程之美，彰显出师幼的心灵之美、个性之美、艺术之美。
我们培养的教师要真诚友善、理解宽容、积极进取、结伴成长、举止优雅、清新脱俗。
我们培育的幼儿要礼让团结、尊敬长辈、自信勇敢、乐于探索、个性活跃、特长鲜明。
我们建设的学校要温馨舒适、和谐团结、追求卓越、品质高端、特色鲜明、美名美誉。
我们实施的管理要团队引领、优势互补、知人善用、扬长扬善、慧眼识人、长远规划。
那么，如何让这些理念落实到管理中、形成独特的办园文化呢？我们主要从以下几个方面进行了探索。
一、全面渲染——打造“向上、向善、向美”的环境文化，幼儿园是每一个师幼每天学习、生活的地方，对于师幼的成长具有潜移默化的影响，我们将美的事物在环境中体现，每个感人的瞬间，每个有意义的活动、每个艺术作品我们都展示在环境的各个墙面，各个角落，将美扩散在我们的视野里，体现出**独有的向上向善向美的精神。
1.大厅文化：大厅长廊为我园的文化理念墙，每一句理念加上七彩光环下的凤凰园标映衬得熠熠生辉。中厅家长待接阅读区，各类杂志、绘本，温馨的桌椅、沙发凳、自选茶水区等给等待的家长创设了如家般的感觉。班级与办公室标牌造型为向日葵，代表向上阳光的积极心态。
2.走廊文化：走廊里每一层悬挂文明用语吊牌、礼仪儿歌主题装饰、家长感言录等；楼道墙壁上布置有弟子规、幼儿主题活动照片墙、幼儿作品、教师教育格言等。将剪纸、脸谱、泥塑等中国风色彩的传统艺术作品通过壁柜陈列、墙面装饰、吊饰、艺术展板等形式与美术工作室统一形成一道艺术长廊。
3.班级文化：每个班级都有与本班课题研究相一致的课题文化墙，展示礼仪儿歌、礼仪活动剪影等课题研究的活动资料。设有班级艺术特色墙，布置幼儿的艺术作品。班级门口的走廊均有一排展示柜，立体化陈列班级特色的作品，另外有班级种植绿化区域，由各班小朋友每天管理，使得班级环境美化绿化为一体，整体美观，艺术感与教育氛围浓厚。
二、正面引领——塑造“向上、向善、向美”的教师文化，积极、善美的教师文化最基本的特点，我们认为就是与人为善，自觉成长，结伴而行
1.与人为善的核心是包容，教师要心胸开阔、乐于助人。
（1）《弟子规》中育善根。《弟子规》，这本包含着我国传统文化的国学经典。书中具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。‘弟子’所指的就是学生，再广泛来讲，弟子可以说是每一个人。为什么？我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习；既然都在学习，理所当然就是学生。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。我们要求幼儿学习弟子规，首先教师就要做一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。我们通过《弟子规》的解读培训，使教师明白什么是善，什么是德，什么是信。之后又围绕弟子规的学习进行了心得交流。每个老师都认识到自己的言行与弟子规要求的差距，明白在日常工作、生活、为人处世、待人接物中应该做到长幼有序，关爱兄弟姐妹，扬善避恶，懂得感恩，讲究礼节诚信等等。
（2）礼仪规范中见善行。开展“教师礼仪规范”“教师职业道德”的系列培训，学习家长工作礼仪、同事共处礼仪、办公室礼仪、着装礼仪、会议礼仪、教师微笑礼仪等，将规范内化成我园的一种自觉文化。尤其提倡微笑礼仪。微笑是人类最美的语言，见家长、见同事、见领导、见幼儿首先要做的就是微笑。
2.自觉成长的核心是进取，教师要积极向上、争先创优。
对于民办幼儿园的教师来说，更加明白幼儿就是上帝、家长就是市场、不发展必然要被淘汰的含义，拥有的资源比公办幼儿园少、遇到的困难比公办幼儿园多，我们强调向上，就是引导教师不管遇到什么困难，都不能气馁，努力专业化发展，实现自身的价值，就像**一样，始终保持着向上的飞行姿态。倡导快乐工作，自我规划，幸福成长。