幼儿教师教育叙事――一个瘪皮球

幼儿教师教育叙事――一个瘪皮球

秋天到了，天渐渐凉起来了，我想带领孩子们玩皮球，于是，我要求每个孩子带一个皮球到幼儿园。孩子们陆续把皮球交给了我，我发现有些孩子交来的皮球质量很差，没过几天就漏气了，而且不能再次充气。那天，我随手抓起一个瘪皮球对孩子们说：“你们看，这个皮球好吗?”孩子们异口同声地回答：“不好。”接着，我就说了这种皮球的缺点，让他们尽量带质量好一点的皮球来。然后，我就让孩子们去室外玩球。可璐璐却躲在活动室不肯出去，我去拉她，她使劲向后退，我让她拍球，她紧捏着拳头不肯伸出手来。我觉得很奇怪，便蹲下身问她：“璐璐，你没有带皮球吗?”璐璐不作声，眼泪却不停地往下掉。这时，有孩子跑过来告诉我．我刚才给孩子们看的那个瘪皮球就是璐璐的。没想到，尽管我的出发点是好的，但我草率的示范已伤害了孩子的自尊。我立即对璐璐说：“刚才老师只是说那种皮球质量不好，不是说你有什么错，老师和小朋友们还是一样喜欢你的。来，我带你一起去玩球吧!”听我这么说，璐璐才慢慢止住了眼泪。
教师的一言一行直接影响着幼儿的情绪，这件事提醒我在以后的示范中要提前了解情况，尽量不作反面示范，以免伤害幼儿的自尊。