幼儿园教师教养笔记：画出儿童眼中的世界

幼儿园教师教养笔记：画出儿童眼中的世界
在一次观察汽车的户外活动中，田田看见汽车排气筒不停地冒着黑烟，她就对我说：“吴老师，我要给汽车打吊针。“为什么?”“给它消消毒，就不冒烟了!”于是，我就抓住这个时机引导孩子将自己的想法画了出来，效果非常不错。
正如陈鹤琴先生说的“大自然，大社会是我们的活教材”。孩子们的眼光和成人是不一样的，所以，他们眼中的大自然就更加丰富多彩。于是，在以后的美术活动中我就抓住幼儿的兴趣点，选择适合幼儿发展的绘画内容，例如：孩子们喜欢看动画片，我就放动画片《狮子王》给他们看，看完请他们画出自己最喜欢的狮子形象，这时，他们完成的作品各不相同，有的画狮王，有的画狮跑，有的画狮子的一家，有的画狮妈妈……千姿百态，栩栩如生，再例如：男孩子们非常喜欢“奥特曼”这一动画人物形象，于是，我就让孩子们自己去搜集有关资料来画“奥特曼”，结果，孩子们搜集到各种不同的资料如变形玩具、图书、画报……而更让人感到吃惊的是，孩子们居然能够画出类似“连环画”的效果，这比任何一个老师教的人物形象都要画的好，兴趣是动机的源泉，爱好的推动者，是一切有成就的人才成长的起点，幼儿只有对绘画感兴趣，才会积极主动的去从事绘画活动，用他们手中的笔表现出童眼中的世界。
点评
让幼儿自己去表达、去创造教育的目的之一是促进人的自由发展。自由发展的教育，是尊重人的兴趣爱好、特点的教育。从这个角度出发。我们要在现实的教育中打破条条框框对孩子的束缚，无论是人为的还是非人为的，还教育以自由，还孩子以自由，正如文中的教师所为，让幼儿依据自己的兴趣来描绘其对生活的认识、感受。理解这也是幼儿主体性的一种尊重，而尊重里也含着对幼儿成长的关切与热爱!