幼儿园教育叙事――让爱成为一种习惯

来园时，孩子在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接．并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己走着上幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀?”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
晨锻时，我喜欢与孩子一起玩、一起疯，并随时关注孩子的活动情况。如果热了，就及时提醒孩子脱衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活动结束后，我会督促孩子及时把衣服穿上。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
午餐时．我忙碌地穿梭在孩子中间。随时关注他们的进餐情况。并告诉他们盘中餐的营养。看到孩子们吃得津津有昧时，我才安心地端起饭碗。此时，我的饭菜虽已凉。但我的心里是热乎乎。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
午睡时，我总是不厌其烦地帮这个孩子脱衣服。那个孩子掖被角。并让故事伴随孩子进入甜美的梦乡。孩子们都熟睡了，我还是不断地来回巡视，帮助蹬被子的孩子及时盖好，以免着凉。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
孩子们身体不适时，我更是用心关注，了解他的现状，并随时做好准备。当孩子呕吐或大便在身时，我又会毫不犹豫地伸出双手，帮孩子清理污物。并换上干净的衣服。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。爱是需要用语言、用行动表示出来的，我不仅自己说、自己做，我还要让孩子多说、多做。
游戏时．我与孩子玩作一团，尽情地享受童年的欢乐。当孩子不小心踩了别人一脚时，我就引导孩子向对方说“对不起”，以表歉意。
借东西时。我要求孩子对同伴说：“请你把这东西借给我，好吗}”归还时，我督促孩子对同伴说：“谢谢!”
离园时。我提醒孩子要与老师、同伴说声“再见”。
晚上入睡时．我要求孩子与父母道声“晚安”。
无数件小事，一个个平凡的日子，如同涓涓的溪流，滋润了我，也滋润了我的孩子们。我要让孩子们明白：爱人者才能被人爱，只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芬芳。